Fale, Estudante!
Toda vez que a gente aprende alguma coisa nova, a gente ganha um poder novo.
Compartilhe conosco essas conquistas.
Você tem perguntas? Sugestões? Ideias? Trabalhos que quer mostrar pra todo mundo?
Este espaço é para isso.
Toda vez que a gente aprende alguma coisa nova, a gente ganha um poder novo.
Compartilhe conosco essas conquistas.
Você tem perguntas? Sugestões? Ideias? Trabalhos que quer mostrar pra todo mundo?
Este espaço é para isso.
Olá, sou medalhista da OBMEP e atualmente curso Ciências da Computação, gostaria de saber quando serão aberta as inscrições para a Bolsa do Instituto Tim 2019
Olá, Lara, tudo bem?
As inscrições para as Bolsas Instituto TIM-OBMEP já estão abertas. Você pode saber mais sobre o assunto no site do Instituto TIM: https://institutotim.org.br/2019/03/15/inscricoes-abertas-para-bolsas-it-obmep-2019/.
Ficamos à disposição.
minha amiga me contou sobre esse projeto,estou no 4°ano b
olá,sou do colegio anglo americanoquero saber se aqui vai ter tim faz ciencias
Olá, Maria Eduarda, tudo bem?
As cidades onde haverá TFC em 2017 ainda não foram definidas. Mas você pode falar com sua professora sobre o programa. Ela pode baixar os materiais didáticos e usá-los na sua turma. Convide-a a conhecer o site!
Olá, meu nome é Nathália estou precisando urgente de um texto sobre a impressora 3d em relação ao texto entre a ciência e a magia do mundo de Harry Poter
Tim,algumas pessoas dizem que minhas idéias são ruins mas não acredito,bem…não acreditava.Hoje,fiz um livro com todas as minhas reflecções,mostrei para um amigo e ele,disse que sinceramente,isso era muito ruim,que meus pensamentos não passam de lixo,e aí,quis compartilhar meus pensamentos com uma empresa formal.Leia:
O Homem rasga um livro,mas não rasga dinheiro.O homem mata o outro,mas não mata seu ódio. Tauvez, um dia,futuras gerações nos vejam,e digam:Nossa,como eles viviam!Eram burros de natureza.(…)
não basta ser a pessoa mais inteligente do mundo,quem garante que é?Entre toda nossa vida,prefiro Deus,pois se não tenho um teto,comida,alimento,vou ter alegria de tudo!E que enfrente mil imperios,vou viver,isso assino em baixo.Mas,antes,na época de Jesus,os discipulos acreditavam nele.Imagina,uma pessoa faz milagres e diz ser do bem,não sei você,mas eu não acreditaria.Então,só terei certeza que é do bem quando ver por traz de palavras,ver seu coração.(…)
Tim,isso são apenas umas pequenas partes de meus pensamentos.
Oi,tudo bem com vocês?
Meu nome é Thayssa,tenho 11 anos. Sabe o projeto Tim Faz Ciência? Então,esse projeto é espetacular! Gostei muito,nossas aulas,as brincadeiras,os desafios,houve muita discussão na nossa turma sobre as atividades,e isso fez com que eu aprendesse muito mais!
Esse projeto me ensinou muitas coisas importantes,ensinou a trabalhar em grupo,aprender um pouquinho sobre como é feito um celular, gírias,classificações, etc…
E aquelas historias,hein? Gostei muito! As hipóteses criadas a partir delas …consegui perceber também que cada um de nós tem sua própria opinião sobre algo. Realmente vou levar o que eu aprendi para o resto da minha vida. E garanto que meus colegas também levarão para o resto da vida deles. Esse projeto nos uniu mais,fez com que a gente nos aproximasse mais um do outro. Sem contar com nossa professora que nos ajudou muito. Agradeço muito a ela e a vocês que marcaram minha vida com esse projeto e me trouxe coisas boas! O projeto Tim Faz Ciência
merece parabéns! Que continuem sempre assim,tenho certeza que irá mudar a vida de muitas crianças com o que ensinam de bom!
Thayssa,
TIM Faz Ciência foi pensado e produzido com muito carinho para que crianças como você e seus colegas aprendessem e se apropriassem das operações intelectuais. Ao longo deste ano, acompanhamos o trabalho da professora Luciene e dos seus colegas e sabemos que sua turma fez um trabalho maravilhoso!
É muito bom saber que você vai levar para o futuro o que aprendeu com TIM Faz Ciência. Pode ter certeza que nós, da Equipe TIM Faz Ciência, também levaremos conosco suas lindas palavras.
Oi,gente! Tudo bem?
Meu nome é Kamily e sou aluna da professora Luciene.
Quero contar como foi minha experiência este ano com este projeto maravilhoso que é o Tim Faz Ciência.
Bom… Com o Tim Faz Ciência eu aprendi várias coisas através das operações questionar, observar,definir,verificar,aplicar,classificar e generalizar. Antes de conhecer o Tim Faz Ciência eu não sabia nada dessas coisas por isso que eu gostei muito , tenho certeza que os meus colegas também gostaram bastante . Achei incrível criar um dicionário de gírias,as pesquisas que fizemos,os momentos de discussão sobre as operações,as histórias,os desafios,as observações e os trabalhos em grupo que fizemos. Mas o que eu mais gostei foi poder apresentar para os colegas as minhas hipóteses e verificar se elas estavam certas ou não.
Obrigada Tim Faz Ciência por ensinar varias coisas para mim e para os meus colegas !! .
Que lindo recadinho, Kamily!
Muito obrigada por compartilhar conosco suas impressões sobre este ano.
Nós é que te agradecemos por aceitar fazer parte da jornada de TIM Faz Ciência. Saber que você aprendeu tanto e gostou desse processo é uma enorme alegria para todos da Equipe TIM Faz Ciência.
Olá equipe do Tim Faz Ciência, primeiro, queria agradecer por vocês terem chamado nossa professora(Alexandra Leal Mauriz-5°A) para falar um pouquinho sobre o que nossa turma está trabalhando no Tim Faz Ciência.
Agora, vou falar sobre o que aprendi no percurso Classificar.
Classificar é separar as coisas em grupos;
Durante as aulas sobre Classificar eu descobri que não devemos julgar pelas aparências e classificamos no dia a dia;
Eu percebi que cresci muito durante o percurso, e a nossa turma também. Já estamos no Mundo Nunca Mais Será o Mesmo.
Tenho uma pergunta a fazer: Por que a garça e o rinoceronte classificavam o mundo?
Obrigada Tim Faz Ciência por nos proporcionarem tantas coisas boas!
Laís, que bom saber que você aprendeu coisas novas durante o percurso!
Quanto à sua pergunta, será que a garça e o rinoceronte são os únicos que classificam o mundo? Afinal, nós mesmos classificamos as coisas ao nosso redor, não é mesmo? O que você aprendeu nas aulas de TIM Faz Ciência sobre os motivos por que a gente classifica as coisas?
oi eu fasso aula com uma professoro chamada ivete ela passa o livro de voceis
E você o que você tem aprendido nas aulas de TIM Faz Ciência, Mariana?
muito legal o livro Tim faz ciencia só que alguns erros de escrita em algumas paginas eu queria que o livro fosse mais facil para entende tem tente consertar obrigado.
Marllon, muito obrigada por compartilhar sua opinião conosco.
Que erros você encontrou, em quais páginas?
eu encontrei na paginas:9,10,26,70,82. Alguns desafios nível estão errados
Marllon, você pode ser mais claro? O que exatamente está errado nessas páginas?
Sim tipo essa aqui o desafio é de nível 2 parte 3 na pagina 51 e na 52 está desafio de nível 4 parte 1 eu não entendi cade o nível 3 parte 1 entendeu .
que os desafios de níveis está com o numero errado
Marllon, é preciso esclarecer uma coisa. Os níveis dos desafios não significam a ordem em que eles estão dispostos no caderno. Ou seja, eles não seguem a numeração de 1, 2, 3, 4, 5… Os níveis equivalem ao grau de dificuldade de cada desafio. Por exemplo, quando você joga um jogo, o nível 1 é iniciante, o nível 2 é um pouco mais difícil, o nível 3 é ainda mais difícil e o nível 4 é superdifícil. É assim que funcionam os níveis das atividades de TIM Faz Ciência. Algumas operações só têm atividades de nível 1, 2 e 4; outras, de nível 1, 2 e 3, e assim por diante. Ficou claro agora?
Olá, meu nome é Karen e estou adorando as aulas da Tim Faz Ciência, minha turma está entrando na operação questionar e eu estou empolgadíssima para alcançarmos as próximas fases, beijos a todos que criaram esse projeto
Olá, Karen!
Adoramos ler seu recado.
O que você mais gosta nas aulas de TIM Faz Ciência? O que você tem aprendido de novo?
Boa tarde,
Eu e a minha turma estamos na tarefa classificar.
Quando nós começamos a olhar o mapa a maioria das pessoas estavam no colecionar e alquimista, e hoje, depois de um tempo, voltamos ao mapa e concluímos que evoluímos muito pois, estamos no¨O mundo nunca mais será o mesmo¨, alguns estão indo para esse nível.
Muito obrigada por essa experiência maravilhosa que vocês nos proporcionaram.
Agradecida Maria Eduarda- 5-A
Parabéns a você e a seus colegas, Maria Eduarda! Vocês já são grandes classificadores!
Você teve alguma dificuldade para entender como funcionava a avaliação ou foi fácil?
olá, boa tarde!
Me chamo Dannyo e estudo na Escola Municipal Eunice Picanço em Macapá-AP, estou aqui para falar que eu adorei o livro Tim Faz Ciências, também adorei as operações e mais ainda a operação questionar, pois eu achei muito interessante esta
operação, porque eu me interessei pelas perguntas e pela forma de responde-las.
Gostaria de saber se tem como eu receber livros do Tim para melhorar o meu aprendizado, pois como já falei eu adoro esses livros, cara é muito bacana.
Abraços e aguardo resposta.
Dannyo
Dannyo, muito obrigada pelo seu recado!
Que bom saber que você gostou do Questionar. Você também escreveu a cartinha para a criança fora da escola? Que perguntas você começou a fazer que antes não fazia?
Você já tem o Caderno do Estudante, não é mesmo? Pois esse é o livro de TIM Faz Ciência!
Algumas perguntas que eu me perguntava eram essas:
– O que significa questionar?
– por que a gente tem que questionar?
sim! hoje mesmo escrevi uma cartinha dessas na aula de questionar, fora esse caderno do estudante que me deram na escola tem outro que eu possa receber?
agradeço a compreensão!
Dannyo, qual é o nome da sua professora?
Agora nos conte: quais respostas você encontrou para essas perguntas?
Por favor, escreva aqui no site a sua cartinha para uma criança fora da escola e convide seus colegas a nos enviarem também as suas cartas. Se você conseguir mobilizar sua turma, talvez consigamos enviar alguma surpresa para você e seus colegas!
Sou Larissa e estudo na escola up fundamental estou adorando o tim faz ciência estamos fazendo um trabalho sobre o lanche estamos fazendo cartazes meu grupo está com a alimentação não saudável e processo de mastigação.até breve
Olá, Larissa,
Essa atividade faz parte de qual operação intelectual?
DESAFIA neve 4 CANTA CONVIDO DATA:22/11/2016
Cara crianças,
Que estão lendo esta cata.
Eu estudo na Escola Paulo Teixeira de Mendonça
eu gostaria que vocês visitassem ou estudassem nessa escola. Eu fico na escola das 7da manha até as 16 horas. Na escola tem quadra, refeitório,pátio,etc. Por que você não vai a escola? Por que você não estuda? E muito bom eu gosto muito por que você não estudar? Um dia você vem aqui falo!
RAFAEL NAZARO CUNHA
Rafael, quando você escreveu sua cartinha para uma criança fora da escola, você pensou em alguém que você conhece?
Desafio Numero 4
Goiânia ,22 de novembro de 2016
Prezada crianças
Sou estudante do 6 ano de uma escola Municipal. Entro na escola 7 h da manha e saio às 16 horas.
E muito legal estudar podemos ir passear, aprender coisas novas . Temos professora de Matemática, Português, Geografia, Historia, Inglês , e Educação Física e muito legal participal dessas aulas
Na Escola Paulo Teixeira de Mendonça eu aluno Rian Gabriel Medeiros Souza tenho vários colegas. Aqui temos pebolins, ping pong, quadra , e tem intermediário para dormir.
Então eu te convido para vim para escola e muito legal esta na escola, nos chegamos 7 horas e 8 horas nos lanchamos e 11:55 nos almoçamos e 14:20 nos lanchamos de novo. Aprendemos muito.
Rian Gabriel Medeiros Souza
Obrigada por compartilhar sua cartinha com a gente, Rian!
ola tim faz ciencia meu nome é eclayton eu estou mandando esse comentário para voces porque os percusos observar ,verificar, classificar ,questionar,definir, aplicar e generalizar foram muito inportante para mim
Por que eles foram importantes, Eclayton?
Conte pra gente: o que você aprendeu, o que você mais gostou, o que mudou na sua vida depois de TIM Faz Ciência?
ola boa tarde meu nome é Fernanda nós estamos no definir nós gostamos do TIM nós já estamos terminando o TIM mas nós já estamos no final do ano eu sou morena com o olho castanho escuro tenho 9 anos de idade eu moro na rua sitio dos vianas bom nós se falamos depois
Maria Fernanda, muito obrigada pelo seu recadinho!
O que você mais gostou de aprender no TIM Faz Ciência?
olá, boa tarde nós estamos no definir do TIM faz ciência nos aprendemos que definir é saber o significado das coisas como a definição de uma mesa: é uma superfície que colocamos coisas em cima.Porque vocês usaram definir no TIM faz ciência?
Audrey e Maria Eduarda,
As sete operações intelectuais de TIM Faz Ciência saíram da ideia de um pensador muito importante chamado Neil Postman. Ele acreditava que todo conhecimento que produzimos – inclusive as conclusões a que os cientistas chegam nos laboratórios e universidades – é resultado de sete ações que realizamos todos os dias. Definir é uma dessas sete ações.
oi sou aluna da professora Josenilda e ate agora estou gostando muito do TIM principalmente do observar , verificar e do definir.
o definir está sendo muito utilizado na minha vida e as dos meus colegas assim como os outros critérios espero que posamos acabar o livro até o final do ano.
com afeto Sarah
Olá, Sarah!
De que forma você está usando o definir?
Conte pra gente o que está fazendo de diferente com o que aprendeu em TIM Faz Ciência.
Queremos saber!
SOU MARCOS E VITOR APRENDEMOS MUITAS COISAS COM DEFINIR
O que vocês aprenderam, Marcos e Vitor?
Vocês e seus colegas fizeram o Dicionário de Gírias?
Prezada criança, a escola é um lugar muito bom e legal, a gente tem amigos, você estuda e pode aprender muitas coisas. Quem não vai à escola está perdendo. Na escola tem muitos professores bons, eles ensinam coisas muitas coisas que você não vai ter a oportunidade de aprender em casa, Tem pessoas que não vão à escola, porque acham que o professor é ruim, se você for assim, mude de ideia, pois quando crescer ficará arrependido.
Olá, Lorena!
Você e seus colegas chegaram a discutir por que outros motivos as crianças não vão à escola?
Oi galera eu sou novo no tim faz ciencias eu e meu amigo Daniel estamos aqui vendo o site
eu so do Espirito santo eu tenho 9 anos vo fazer 10 nesse mes meu amigo vai fazer tambem em 6 de fevereiro
Olá, Daniel!
Você e seus colegas participam de TIM Faz Ciência? Que operações vocês já aprenderam?
Olá, eu quero te fazer um convite, quero te convidar para conhecer um lugar maravilhoso, onde você vai aprender várias coisas. Algumas crianças podem falar que é ruim e chato, mas eu te digo que esse lugar é o lugar que pode te levar para frente, venha e se abra para novas coisas, para novas experiencias, conheça a escola.
Pedro, obrigada por compartilhar seu convite com a gente! 😉
olha em minha opinião de estudante a escola éo melhor lugar de todos.Eu não faço parte desta maioria!
Obrigada por compartilhar sua opinião conosco, Ana Julia!
O que você mais gosta na escola? Quais são as coisas boas e ruins dela?
Olá, meu nome é Anderson, eu não sei seu nome, mas precisamos bater um papo sério. Por que você não vai a escola? Eu vou começar dizendo como ela é muito divertida, tem um ensino de qualidade, você não sabe o que está perdendo, lá vocês fazem amigos, aprende coisas que nunca aprenderia na rua, essas são as coisas boas da escola. Por que você não se matricula logo?
Obrigada pela sua cartinha, Anderson.
Mas a escola não tem somente coisas boas, não é mesmo? Quais são as coisas da escola de que você não gosta tanto assim?
PRODUÇÃO DE TEXTO
A minha professora SHIRLEY MIRANDA pediu que a nossa turma fizesse um texto argumentativo e persuasivo de convencimento sobre uma defesa de uma ideia então eu escrevi o seguinte texto:
OS CONVENCIMENTOS
Muitas pessoas como artistas, cantores entre outros fazem de tudo para ter os convencimentos das pessoas, algumas pessoas que não são importantes,mas que fazem de tudo para fazer sucesso e ganhar dinheiro.Muitas das vezes essas pessoas falam mentiras e as vezes exageram nas palavras e argumentos só por causa da fama e dinheiro, e as vezes essas pessoas falam que o produto é confiável e impossível de não ser bom, mas nem sempre é bom.
Com estes convencimentos faz com que nós temos que comprar aquele produto por causa da repetição da propaganda, ou então com que nós compre aquele produto sem necessidade.
Eu acho que é certo essas pessoas mentirosas e enganosas a falar a verdade, e também que elas observam, verificam e principalmente argumentam se o produto é ou não é confiável de verdade.
Beijos e até breve <3
Desculpa tim faz ciência eu mandei sem querer e esqueci de preencher os dados por isso estou mandando novamente.
PRODUÇÃO DE TEXTO
A minha professora SHIRLEY MIRANDA pediu que a nossa turma fizesse um texto argumentativo e persuasivo de convencimento sobre uma defesa de uma ideia então eu escrevi o seguinte texto:
OS CONVENCIMENTOS
Muitas pessoas como artistas, cantores entre outros fazem de tudo para ter os convencimentos das pessoas, algumas pessoas que não são importantes,mas que fazem de tudo para fazer sucesso e ganhar dinheiro.Muitas das vezes essas pessoas falam mentiras e as vezes exageram nas palavras e argumentos só por causa da fama e dinheiro, e as vezes essas pessoas falam que o produto é confiável e impossível de não ser bom, mas nem sempre é bom.
Com estes convencimentos faz com que nós temos que comprar aquele produto por causa da repetição da propaganda, ou então com que nós compre aquele produto sem necessidade.
Eu acho que é certo essas pessoas mentirosas e enganosas a falar a verdade, e também que elas observam, verificam e principalmente argumentam se o produto é ou não é confiável de verdade.
Beijos e até breve
Lucielle, esse texto faz parte do percurso Classificar?
Sim, é operação interctual classificar.
DESAFIO NÍVEL 4 QUESTIONAR
CARTA CONVIDATIVA:
Betim(MG) 24, de outubro de 2016
cara criança,
Eu sei o quanto é bom estudar e ter amigos, vocês podem achar a escola chata,mas a escola é super legal estudar, ter amigos, aprender e ter um compromisso com a escola,eu gostaria muito que vocês estudassem para ver o quanto os funcionários e professores da escola são legais e compreensivos e quanto estudar é bom.
Lucielle <3
Obrigada pela sua cartinha, Lucielle!
Você pensou em alguém que você conhece quando a escreveu?
Sim,eu pensei muito nos meus amigos da outra escola e dos professores de lá também. Beijos e até breve eu adoro compartilhar coisas com vocês sobre o Tim Faz Ciência e outras coisas. Eu acho que mesmo o ano que vem eu não estando trabalhando com o Tim Faz Ciência vou compartilhar as minhas ideias ,opiniões e muitas outras coisas também , eu vou compartilhar essas coisas porque acho muito bom compartilhar tudo isso com vocês.
beijos<3<3
Você é sempre bem-vinda aqui no site, Lucielle! 😉
Estou brincando kkkkk!
OLA TIM FAZ CIENCIA SOU EU O FABIO,EU QUERIA FALAR SOBRE A CARTA QUE EU FIZ NA OPERAÇAO QUESTIONAR AQUI ESTA A CARTA:
BETIM 24 DE OUTUBRO DE 2016.
CARA CRIANÇA,
NA ESCOLA E UM MUNDO DE CONHECIMENTOS,ONDE APRENDEMOS A SER RESPONSAVEIS ,TER COMPROMISSO E A SER MAIS INTELIGENTES,ALEM DISSO TEMOS UMA MERENDA MUITO BOA!O QUE NAO E BOM E QUANDO ESQUECEMOS DO UNIFORME E TEMOS QUE VOLTAR PARA CASA.
A ESCOLA TAMBEM E UM LUGAR DE LAZER ONDE TEMOS UM RECREIOPARA RELACHAR,BRINCAR,CONVERSAE E ETC.E O LOCAL IDEAL PARA OS PAIS DEIXAREM SEUS FILHOS QUANDO VAO TRABALHAR.VOCE DEVE PERGUNTAR E OS PROFESSORES?E EU TE RESPONDO QUE SAO PESSOAS INCRIVEIS QUE ESTAO DISPOSTOS A ENSINAR.
FAZEMOS TRABALHOS TAMBEM QUE VALEM PONTOS PARA FECHAR A ETAPA,E EU TE CONVIDO A VIR PARA A ESCOLA.
UM ABRAÇO FABIO.
Fábio, obrigada pela linda cartinha!
Foi difícil escrevê-la? O que você mais gosta no TIM Faz Ciência?
Oi,eu sou a Mayelle estou gostando muito do projeto,a professora entao nem si fale,ela e muito legal.Muito obrigada pelo os presentes amei as musicas de todo mais prinsipalmente do Mineiros do Mar [Yuri Popoff] MUITO OBRIGADA DE CORAÇAO BEIJOS!
vcs n vao mi responder nao?
Você é muito generosa, Mayelle!
Obrigada por fazer parte de TIM Faz Ciência!
ola meu nome e maria eduarda de brito braz eu queria perguntar se da para postar fotos . se de como postar ?
Olá, Maria Eduarda, tudo bem?
São os professores que enviam fotos para a Equipe TIM Faz Ciência, que é responsável por postá-las nas redes e no site.
Peça para sua professora enviar as suas fotos pra gente, ela vai saber como fazer.
Tim faz ciências muito obrigada ! Pelos cd´s.
Amei principalmente a musica ( Vou deixar (Samuel Rosa e Chico Amaral.)
Muito Obrigado Mesmo do fundo do ♥!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Que bom que você gostou, Sunamita!
🙂
Olá boa tarde timfazciência!
O meu nome é Carlos Ramon,
Eu sou aluno da escola Paulo Freire.
Timfazciência está sendo um grande
aprendizado para a minha vida, com
Timfazciência eu aprendi a observar,
questionar, generalizar, e etc. ..
Eu aprendi sobre drogas lícitas e ilícitas
Com incentivo da minha professora suane
e timfazciência aprendir muitas coisas
importantes. Drogas são um caminho
sem volta.
Obrigado timfazciência por fazer parte da minha vida
e do meu aprendizado.
Obrigado!
Olá, Carlos!
Muito obrigada pelo seu recadinho! Você é muito generoso.
Você aprendeu a fazer hipóteses? Aprendeu sobre a importância de fazer perguntas e buscar respostas?
Olá equipe do Tim Faz Ciência,
A nossa turma gostou tanto dos jogos 1 e 2 do percurso Questionar, que jogamos no recreio também e ensinamos para os alunos da outra sala.
Bruna, que notícia maravilhosa!
Como você ensinaram os jogos para as outras turmas? Vocês estavam jogando no recreio e as outras crianças ficaram curiosas? Vocês também explicaram o que é questionar?
Nós somos monitores do recreio agora. Então a professora ensinou o jogo para a gente na sala. Ai perguntamos se podiamos ensinar para as crianças do recreio, pois a nossa sala ficou muito parecida com a história do “Até o Rei”, todo mundo tinha perguntas e mais perguntas. Então a professora deixou a gente ensinar na hora do recreio.
Quero compartilhar a carta para o corpo.
Prezado corpo,
eu te acho muito bonito, eu gosto muito de te olhar no espelho, eu acho que a boniteza são os olhos que põe, as podem não te achar bonito, mas eu sim que defino se você é lindo ou não, muitas pessoas podem ter o corpo melhor que você, mas você muda com o tempo, eu acho você o melhor corpo, melhor que dos homens do propaganda.
Isso aí, Gabriel: seu corpo é perfeito e lindo do jeitinho que é!
OLÁ,EU ME CHAMO PEDRO E MINHA ESCOLA É MUITO BOA E TEM VÁRIOS LUGARES
TEM UMA COMIDA MUITO GOSTOSA E AQUI LEMOS E ESCREVEMOS. VAI DO 1º AO 9º ANO E OS FUNCIONÁRIOS SÃO BEM LEGAIS E AS PROFESSORAS TAMBÉM.
TEM MUITA GENTE LEGAL MAS NEM TODOS. TEM UM PROJETO TIM FAZ CIÊNCIA QUE EU APRENDI MUITAS COISAS COM ELE . EU ESTOU AQUI HÁ 2 ANOS E A DIRETORA É BEM LEGAL !GOSTO MUITO DESTA ESCOLA!
Pedro, que linda cartinha!
Obrigada por compartilhar conosco as coisas que você mais gosta na escola.
OI EU´ME CHAMO WALLACE ; EU ESTOU ESCREVENDO ESSA CARTA PARA VOCÊ QUE NÃO ESTUDA ,EU GOSTO DAS AULAS DO TIM FAZ CIÊNCIA É UMA DAS AULAS MAIS PREFERIDAS .EU APRENDI MUITAS COISAS.EU GARANTO QUE SER VOCÊS VOLTAREM ÀS AULAS VOCÊS APRENDERÃO MUITAS COISAS IGUAL A MIM.OBRIGADA.
Obrigada pela sua cartinha, Wallace!
O que você tem aprendido nas aulas de TIM Faz Ciência?
Olá,vim te dar um conselho,você que não estuda porque não quer você está jogando sua vida fora.agora você que não estuda porque não tem condições de comprar material peça ajuda a alguém,porque escola é tudo nessa vida, se você não estudar não vai ter uma profissão boa. Então corra atrás do seu futuro.
#fica dica.
Alexandre, você conhece alguém que deveria estar na escola mas não está? Sua cartinha é endereçada a alguém em especial?
CARTA AS CRIANÇAS .OLÁ MEU NOME É CAIO EU VOU FALAR COMO É A ESCOLA ;É O LUGAR QUE SE APRENDE;A LER ;ESCREVER;E APRENDER A EDUCAÇÃO.E APRENDER COISAS NOVAS APRENDE TAMBÉM SOBRE O CORPO HUMANO E O MUNDO.A ESCOLA É O MELHOR LUGAR DO MUNDO!ENTÃO SEMPRE VÁ A ESCOLA E NUNCA FAZER COISAS ERRADA VOCÊ DEPENDE DELA .
Obrigada por compartilhar sua cartinha. Caio!
DESAFIO 4 QUESTIONAR
CARTA CONVIDATIVA:
Betim(MG)25 de outubro,
Querido (a) colega,
Você pode pensar que a escola não tem sentido , mas e aqui que aprendemos a construir um futuro de melhor qualidade , sendo um profícional como : jogador de futebol, ator, cantor dentre outros , por esse motivo que á escola existe para várias crianças como você dentre outras possam ter a orportunidade de ser alguém na vida , eu estudo e recomendo á você.
Sunamita
Sunamita, na escola também aprendemos a ser melhores cidadãos, independente da profissão que escolhermos, não é mesmo?
O que você quer ser quando crescer?
Oi , Tim Faz Ciências !
Eu estou pensando em várias profissões muito boas mas vou escolher a melhor ,
PSICÓLOGA
Por isso estudo para ter um futuro melhor como psicóloga ou outra coisa se eu mudar de ideia …
Vamos torcer para que você chegue lá, Sunamita! 🙂
sunamita,ao longo de sua vida vc verá mais profissões e trabalhos interessantes,a area celebral é essencial para a vida do ser humano,mas presumo que vc não terá que se preucupar com isso,o mundo reconhecerá sua sabedoria e lhe oferecerão vários cargos essenciais para o mundo.
oi o meu nome é Kelvin kaique e eu gostei muito do Tim faz ciência
Do que você gostou em TIM Faz Ciência, Kelvin?
ola eu sou aluno da pro josenilda
Eu aprendi que classificar ensina as pessoas a separar objetos para depois achar fasilmante classifico as idades para jogar futebol,classifico filmes que posso ver e que não poso,classifico garrafas que coloco água e que coloco na resíclagem,classifico comida cada um em seu lugar,
Você já é um grande classificador, Douglas!
olá, me chamo Iris Grana, tenho 11 anos, sou do quinto ano A da professora Alexandra e estudo na escola EMEB Mário de Andrade (na mesma classe da Maria eduarda e da Beatriz Adami etc… ).
estou adorando o projeto que está sendo desenvolvido. Nós estamos no recurso observar, a turma toda está muito interessada e está um trabalho muito bacana com todos. Na minha opinião, observar, é ver tudo nos mínimos detalhes, e durante as aulas sobre observar eu descobri que todos temos o grande poder de observar, assim como Zé, que não encontrou sua amada Doroteia, moça do vestido rosa-chá, mas descobriu que por traz daquele mundo cinza que ele via, começou a observar tão bem as coisas, que o mundo se tornou um verdadeiro paraíso.
Iris, que recadinho mais lindo!
Nossa intenção, com TIM Faz Ciência, é que você e seus colegas descubram esses superpoderes e continuem os praticando a vida inteira.
Você também tem observado coisas novas, assim como o Zé?
muitas, começei a ver tudo que convivo no meu dia-a-dia de uma maneira totalmente diferente
Conte pra gente: que coisas são essas que você tem visto de uma maneira diferente? As pessoas, os lugares, as paisagens?
Olá, tudo bem? Eu sou a Laís do 5° ano A da escola EMEB Mário de Andrade. A nossa turma está na parte Observar do projeto, e estamos gostando bastante. Eu descobri que não posso falar sobre aquilo que não vi, e aprendi que Observar é fundamental para ter uma boa hipótese. Estou amando o projeto! Obrigada e tenham um bom dia!
Laís, você e seus colegas já fizeram a observação do recreio? Quais foram as suas hipóteses?
Ooiii, Observar não é apenas enxergar é também adquirira cada vez mais conhecimento.
Adoro as aulas do observar na verdade adoro esse projeto.
Pedro Paulo, obrigada pelo seu recadinho!
Aí na sua turma vocês já fizeram a observação do recreio? Que novos conhecimentos você adquiriu com TIM Faz Ciência?
Ola, durante as aulas de observar aprendi que Observar não é só enxergar é também aprender cada vez mais.
As aulas de Tim faz ciências são muito legais adoro esse projeto
Pedro Paulo, você e seus colegas já fizeram a observação do recreio? Aprenderam a formular hipóteses
Olá! Durante as aulas de Observar eu aprendi que…
Observar não é só enxergar é também aprender cada vez mais.
Adoro as aulas de Tim faz Ciência, pois a cada aula estou me divertindo e aprendendo coisa novas.
Que coisas novas você tem aprendido, Beatriz?
Boa tarde,
Eu sou do 5º ano A professora Alexandra da escola EMEB Mário de Andrade. Nós estamos na parte de observar e eu na minha opinião acho que observar é não só olhar mas sim prestar atenção no que esta ao seu redor como o nosso querido Zé fez para encontrar Doroteia
Você está certíssima, Maria Eduarda: observar é um olhar atento, que presta atenção.
Você gostou da história do Zé e da Doroteia? Aprendeu a elaborar hipóteses? Já fez a observação do recreio?
Boa noite,
Sim nós já fizemos o trabalho de observar o recreio. Foi uma experiência ótima, pois vimos que temos bastante problemas mas conseguimos resolver várias coisas de um intervalo. Por mim a história de Zé e da Doroteia é bem interessante e faz nós mesmos refletirmos sobre o que a gente tem observado na nossa própria vida e perceber os nossos erros de observação
Que problemas vocês viram no recreio? E o que vocês sugeriram para melhorá-lo?
O que você entende como “erros de observação”, Maria Eduarda?
TIM FAZ CIENCIA!!!
BOA NOITE, SOU EU DE NOVO FABIO VOCES JA DEVEM CONHECER ALGUMAS ALUNAS DA MINHA SALA NESSA OPERAÇAO CLASSIFICAR EU DESCOBRI MUITA COISA LEGAL E DIVERTIDA,A PARTE QUE EU GOSTEI MAIS FOI A DOS CRITERIOS DE PERSUASAO QUE OS ANUCIOS QUE CONVENCEM AS PESSOAS A COMPRA OS PRODUTOS EU FIZ UM TRABALHO QUE TINHAMOS QUE ANALIZAR 10 ANUNCIOS E COLOCAR OS CRITERIOS DE PERSUASAO QUE CADA ANUNCIO TINHA ASSIM DESCOBRIMOS MAIS SOBRE OS CRITERIOS DE PERSUASAO.EU TENHO UMA PERGUNTA O QUE VOCE CLASSIFICARIA AS COISAS DA TERRA E AS COISAS DO CEU SE FOSSE A GARÇA E O RINOCERONTE.
Fabio, essa sua pergunta é muito boa.
Provavelmente, a garça e o rinoceronte classificariam da mesma forma as coisas da terra e do mar. Você consegue imaginar por quê?
Eu consigo sim,por que a garca podia observar as duas situações do alto e do baixo ja o rinoceronte obsevava o que ela ja sabia e observava no alto e também na relação que os dois foram tendo no decorrer da história os dois apartir de um certo periodo começaram a classificar quando a garcinha estava acordada ele classificava ela perigosa e a garca classificava o rinoceronte da mesma forma.
A muito obrigado pelos cds.
Nós que agradecemos a você, Fabio, pela sua participação em TIM Faz Ciência! 😉
Nao tem de que!!!!!
ola pessoal do tim faz ciencia,eu me chamo kaua felipe santana d.
5 ano c,professora patricia o. fizemos uma feira de ciencias,ela ficou muito divertida.
eu e meus colegas queremos conhecer o projeto tamar.
Kaua, como você e seus colegas ficaram sabendo do Projeto Tamar?
ola meu nome e joao eu estudo na escola e.m walter carretero e eu gosto muito do projeto o que eu mais gostei foi da etapa classificar e da historia a garça e o rinoceronte e tambem da feira de ciencias foi muito legal espero que a gente ganhe tchau
Vocês fizeram uma feira de ciências na escola, João Victor?
E como foi? De que forma vocês apresentaram TIM Faz Ciência?
ola! me chamo jean sou aluno da escola walter carretero – 5 ano c sorocaba-sp.
eu queria agradecer voces por este projeto, pois com ele estou aprendendo muito e conhecendo mais a minha escola .
eu e meus colegas fomos capturar insetos e descobrimos que na nossa escola nao tem abelhas , moscas , borboletas e etc… porque na nossa escola nao tem flores , e com isso eu descobri que se nao tiver flores nao tem insetos por isso nao pare com esse projeto ele vai ajudar muitos alunos,a eu esqueci de uma coisa ontem nos da sala fizemos um debate sobre a televisao,foi muito legal eu fui do grupo contra a televisao e o outro grupo a favor e como o grupo a favor estava perdendo a professora debateu comigo mais eu nao desisti tao facil,toda vez que a professora falava alguma coisa a favor eu tinha uma resposta na ponta da lingua para rebater.
mudando de assunto eu acho que voces deveriam mudar o final da historia das mulheres de viena e muito tragico de resto esta tudo bom desculpa de eu me entrometer na sua historia.
E muito obrigado
Ah eu me esqueci de uma coisa gostei do caso do rocombole foi muito legal.
Jean, muito obrigada pelo seu comentário!
Você e seus colegas pretendem fazer alguma coisa para mudar a escola, agora que descobriram que não há insetos porque não há flores?
Quer dizer que você liderou a argumentação do pessoal contra a TV? Será que você vai ser advogado quando for adulto? Sua professora Patrícia contou que foi uma atividade muito interessante, e que a turma inteira se envolveu bastante.
Sobre o final da história das mulheres de Viena, não temos como mudar o final. Sabe por quê? Porque essa história é real. Só que ela não é trágica, não: a descoberta do médico Semmelweis ajudou a salvar milhões de vidas, não só em Viena, mas no mundo todo. Você pensou nisso?
ola tim eu sou Jose Samuel aluno da escola Walter Carretero professora Patricia gosto muito do tim faz ciencia e das atividades do seu livro a parte que eu mais gostei foi classificar da historia a garça e o rinoceronte. Outra parte que eu gostei foi verificar na historia das mulheres de viena . estamos fazendo um trabalho sobre classificar se a nossa sala ganhar eu queria conhecer o projeto tamar.
José Samuel, que trabalho é esse que a sua sala está fazendo? É para um concurso?
Tim Faz Ciência
Olá boa tarde, estou gostando muito de fazer as atividades de classificar inclusive eu e minha turma fizemos um trabalho de persuasão que a nossa professora Shirley Miranda passou eu achei muito divertido e legal de se fazer,falar sobre os anúncios foi muito legal.Com o TIM FAZ CIÊNCIA eu vi que a nossa vida pode ser mais legal e divertida, pois eu vi que as classificações tem que fazer parte de nossa vidas e também que as coisas descobertas por nós podem ser boas ou ruins.
Com a subjetividade e a objetividade também podemos separar muitas coisas,formas,objetos,cores e muitas outras coisas obrigado Tim Faz Ciência pela atenção beijos. #TIMFAZCIÊNCIA#
NOME: Lucielle Fernanda
TURMA: 5 ano A
PROF:Shirley Miranda
ESCOLA: E.M Adelina Mesquita Januzzi
<3 <3 <3 <3 <3 <3 <3 <3 <3
Lucielle, você fez algumas descobertas muito ricas com TIM Faz Ciência!
O que você mais gostou até agora?
TIM FAZ CIÊNCIA
Olá boa tarde, oque eu mais gostei da operação classificar foi os critérios de persuasão e a objetividade e subjetividade porque eu gosto muito de classificar coisas,formas,cores,objetos e vários outros.Obrigada pela atenção e por responder meu comentário.beijos <3 <3 até breve.
NOME: Lucielle Fernanda
TURMA: 5 ano A
PROF: Shirley Miranda
ESCOLA:Adelina Mesquita Januzzi
Lucielle, para você, qual é a diferença entre objetividade e subjetividade? Como você define essas duas palavras?
(Aliás, você e seus colegas já fizeram a operação Definir?)
TIM FAZ CIÊNCIA
Bom Dia!Para mim a diferença entre objetividade e subjetividade é que objetivo é coisas compartilhadas e coisas em geral entre pessoas, e subjetivo são coisas entre si coisas por você ou seja perguntas ou diferanças só sua. Eu queria agradecer também pelo presente que vocês deram a mim e a minha turma,gostamos muito do presente obrigado.
Beijos ate breve volto ainda hoje para postar mais novidades.
<3 <3
TIM FAZ CIÊNCIA!!!!
Olá eu e minha turma estamos gostando muito do TIM FAZ CIÊNCIA ,sempre fazemos debates sobre o que aprendemos no TIM durante as aulas.
fizemos um trabalho sobre persuasão,foi muito legal de fazer,também achei bastante legal as atividades do TIM FAZ CIÊNCIA até agora o texto que eu mais gostei foi o estranho caso das mulheres de viana,a primeira vez que eu li esse texto fiquei apaixonada com essa história eu espero que o TIM FAZ CIÊNCIA fique até o nono ano.
TIM FAZ CIÊNCIA beijos e obrigada pela atenção.
Você é muito generosa, Luciana!
O trabalho de persuasão foi no percurso Classificar? Como foi?
Que percursos você e seus colegas já fizeram?
TIM FAZ CIÊNCIA
Sim,e foi muito legal trabalhar a operação classificar e fazer os critérios de persuasão,passamos para o percurso Questionar e esta sendo legal também.
O que você e seus colegas estão aprendendo no Questionar?
Fizeram a cartinha para as crianças fora da escola?
porque vocês escolheram a historia da garça e do rinoceronte para a historia do classificar porque não outra
Maria e Sarah,
Essa foi a história que, na nossa opinião, melhor expressava o que significa Classificar.
Que outra história vocês sugerem para esse percurso?
emeb edson danillo dotto prof:Hilda data:5/10/2016
voce gosta muito de doce e bonito mas não igualda tv não magro não tão gordo não poderia ser diferente eu gosto muito de voce nãoteriaigual.
Luidy, seu corpo não é exceção: todo mundo adora doce!
E que bom que seu corpo não é igual aos da TV. Ele é diferente, do jeito dele. E perfeito!
EMEB EDSON DANILLO DOTTO 1ºC PROFESSORA;HILDA
MEU PREZADO,CORPO MESMO SENDO GORDINHA.E CADA VEZ QUE ME OLHO NO ESPELHO,EU ME ACHO LINDA EU AMO AS MINHAS MÃOS,MEUS CABELOS E MEUS BRAÇOS E TUDO QUE EU TENHO.
DATA;05/10/16
Continue valorizando seu corpo, Giovanna, ele é perfeito do jeito que é!
QUERIDO TIM FAZ CIENCIAS NOS DA EMEB EDSON DANILLO DOTTO DA SALA 12 PROFESSORA Hilda ESTAMOS APRENDENDO A CLASSIFICAR E ESTAMOS NA ATIVIDADE PREZADO CORPO E VAMOS ESCREVER UMA DAS CARTA
PREZADO CORPO,GOSTO MUITO DO MEU CABELO, ACHO LINDO MEUS OLHOS , MAIS GOSTO DO MEU NARIZ PORQUE COM ELE CONSIGO RESPIRAR , GOSTO DA MINHA BOCA POIS COM ELA CONSIGO FALAR ,, GOSTO DOS MEUS BRAÇOS E DAS MINHAS MÃOS POIS COM ELES CONSIGO, FAZER VARIAS COISAS LEGAIS , GOSTO DA MINHA BARRIGA TAMBÉM ,PORQUE COM ELA CONSIGO GUARDAR AS COMIDAS DO DIA-A-DIA , E DAS MINHAS PERNAS E PÉS PORQUE COM ELES CONSIGO IR A LUGARES. E ESSA FOI A CARTA QUE EU ESCREVI, PARA O MEU CORPO ESPERO QUE GOSTEM. BJS ATÉ A PRÓXIMA CARTA .
Nós adoramos sua cartinha, Leticia!
Você e seus colegas escreveram lindas mensagens para o corpo, reconhecendo o valor que ele tem.
Parabéns!
EMEB EDSON DANILLO DOTTO 1ºC CICLO II PROFESSORA HILDA
PRESADO CORPO,GOSTO MUITO DE VOCÊ TEM MUITAS CARACTERISTICAS,E ACADA DIA QUE EU OLHO NO ESPELHO EU ME ACHO MAIS MAIOR CRESENDO A CADA DIA, E TAMBEM FICANDO MOSINHA E DEIXANDO A INFANCIA PARA TRAS E APRENDENDO COISAS NOVAS E INTERESANTES RECONHECENDO MAIS PESSOAS.
DATA:05/10/16
Lethicia, você e seus colegas estão numa fase maravilhosa, de muitas mudanças e aprendizado.
Mas ainda vai demorar um tempinho pra você deixar a infância totalmente pra trás… Não é mesmo?
ola somos a escola emeb edson danillo dotto somos o 1 ano C ciclo 2 da pro hilda .Atividade prezado corpo,meu cabelo é o melhor não tenho que mudar por que meu corpo esta mudança sou pequeno e estou em fase de crescimento gosto muito do meu corpo a bonitesa vai de cada um eu me sinto lindo e bem .Sim já parei pra pensar sobre isso eles são bonito pura tecnologia fotoshop que muda as pessoas na revista na verdade não é o que vemos
Paulo, você está certíssimo: a “bonitesa” vai de cada um e o importante é estar feliz consigo mesmo.
🙂
EMEB EDSON DANILLO DOTTO 1°C CICLO II PROFESSORA HILDA
EU GOSTO DA MINHA BARRIGA E DO MEU CORPO SAÚDAVIO E COM SAÚDE AS MINHAS MÃOS ESTÃO BEM FORTE E TAO BEM EU GOSTO MUITO O MEIO DO MEU CORPO E EU GOSTO MUITO DE TER UM CORPO SAÚDAVIO TAMBÉM CHEIA DE SAÚDE E ADORO MEUS PÉS POIS EU ANDO MUITO, E EU ADORO MEUS OLHOS E MINHA BOCA
DATA;05/10/2016
Danielly, continue se gostando e andando muito!
Mas lembre-se do Zé: precisamos andar observando as coisas ao nosso redor, não é mesmo?
EMEB EDSON DANILLO DOTTO 1º ANO C CICLO II PROFESSORA:HILDA
EU GOSTO COMO EU SOU E NUNCA QUERO FAZER PLASTICAS EU NÃO GOSTO QUANDO EU FICO ROCA PORQUE NINGUÉM ME ENTENDE.
EU ADORO OLHAR NO ESPELHO GOSTO DO MEU CABELO LISO ELE ERA CACHEADO MAS EU ALISEI.GOSTO DAS MINHAS PERNAS POIS POSSO ANDAR, GOSTO DOS MEUS BRAÇOS ELES ME AJUDA A ESCREVER E FAZER COISAS .
DATA:05/10/2016
Que bom saber que você está feliz consigo mesma, Geovana!
E certamente seu cabelo é bonito agora, mas também era bonito antes, cacheado.
o projeto e um jeito de aprender a ciencias bem melhor você são 10
VOCêIS SãO 10 ME DESCULPE PELO MEU ERRO
Você e seus colegas é que são 10, Luiz Henrique!
O que você tem aprendido com TIM Faz Ciência?
oi TIM!!! como já disse eu li a historia observar e nós divemos que fazer um trabalho para observar o recreio foi muito divertido
Logo vamos passar para outro tema
Minha professora Marcia também deixa as coisas mais legais!!!!
tchau TIM até depois !
Beijos Giovanna
Como foi a observação do recreio, Giovanna? O que você e seus colegas concluíram?
HA… foi bem legal nós concluímos sim mais o grupo era de 4 e a Ana Carolina não quis participar mais o resto foi bem legal!!!
nós concluímos que as meninas ( foi o tema que pegamos ) brincam mais de casinha pula corda pintar por que os meninos brincam mais de pega pega arminha etc…
também que cada um tem uma brincadeira que gosta mais e só por que algumas meninas não brincam de casinha e brincam de arminha não quer dizer que precisamos deixa-las de lado!! ( como algumas fazem!)
:):):):):):);)
então até mais
abraços Giovanna
Obrigada por compartilhar as conclusões da sua observação, Giovanna!
Eu adorei o tim , Ja fiz as operações: verificar,observar,questionar e classificar a operação de que mas gostei foi verificar
Por que você gostou mais de Verificar, Vinicius? O que mais te encantou nessa operação?
Como eu disse a vida e de classificar , estamos em um campeonato da escola , estamos classificando quais dos times estão ganhando e os que estão perdendo.
Nó foi d+ hoje perdemos mais pelo menos jogamos (futebol) 2 a 1.
Oi sou o Kauan to gostando muito do trabalho tim já fiz vários por exemplo verificar onde os alunos más brincam ,onde eles mas ficam,gostei desse trabalho tchau.
Você e seus colegas fizeram a observação do recreio? O que vocês descobriram com essa atividade?
Meu nome é Samira. E eu aprendi que verificar é saber todas as hipóteses para chegar a uma resposta correta e verdadeira. Durante as aulas sobre verificar eu descobri que você não pode acreditar em tudo que ouve e lê. Depois de tudo que eu aprendi, eu tenho perguntas !!! Aqui estão algumas delas, se eu for uma detetive o que faria se eu fosse desvendar um caso com uma pista ? Se eu tivesse desvendando o caso e alguém me visse ?
Samira, essas suas perguntas são muito boas.
Aqui vai uma sugestão: faça essas perguntas para sua professora e seus colegas. Juntos, vocês podem chegar a uma descoberta fantástica!
Olá me chamo Fabielly e estudo no CEI Raoul Wallenberg, Curitiba, Paraná. Estou estudando o projeto TIM FAZ CIÊNCIA e no momento estamos no percurso VERIFICAR. Eu aprendi que Verificar é afirmar o que foi dito, e saber o que está certo. Durante as aulas sobre Verificar eu descobri que existem hipóteses verdadeiras e falsas, para saber se é falsa basta VERIFICAR. Ideias que brotaram na minha cabeça durante as aulas sobre Verificar, foi que, quando houver hipóteses deve-se sempre VERIFICAR.
É uma ótima definição de verificar, Fabielly! Parabéns!
O que mais você e seus colegas têm feito nas aulas de TIM Faz Ciência? De qual atividade você mais gostou?
Eu adorei estudar isso, é muito divertido aprender com o projeto TIM Faz Ciência. MUITO OBRIGADO.
Nós é que agradecemos, Fabielly!
OI! SOU JOBSON JOEL E ESTOU ACHANDO MUITO LEGAL AS ATIVIDADES DO TIM APRENDI QUE OBSERVAR É OLHAR COM ATENÇÃO PARA AS COISAS E TAMBEM APRENDI QUE PARA CLASSIFICAR É PRECISO TER CRITERIOS EM MENTE SEJA OBJETIVOS OU SUBJETIVOS.
FIZ O TRABALHO SOBRE DROGAS LÍCITAS E ILÍCITAS.
Isso mesmo, Jobson!
Você aprendeu muito bem o que são critérios objetivos e subjetivos. Que tal dar alguns exemplos?
SOU WEBERT THOMAS FERREIRA DA SILVA AMO AS AULAS DO TIM E MEU CADERNO GOSTO MUITO DE DESENHAR OS PERSONAGENS, ESTAMOS DO PERCURSO DEFINIR E JÁ DEFINIMOS O QUE ERA UM SCANNER E FOI MUITO LEGAL GOSTO DAS ATIVIDADES DO S DESAFIO E DO LIVRINHO QUE A GENTE FAZ E DÁ SEQUENCIA. GOSTO DAS AULAS DO TIM TUDO DAS AULAS. TCHAU
Webert, você e seus colegas são alunos muito dedicados e generosos!
O que você achou mais desafiador nas aulas de TIM Faz Ciência?
OLÁ MEU POVO DO TIM FAZ CIÊNCIA! TUDO BEM COM VOCÊS! AQUI ESTÁ TUDO BEM ATÉ CHOVEU UM POUQUINHO. O PIOR É QUE ESCORREGUEI E BATI A CABEÇA NO FERRO DA QUADRA E FEZ UM CORTE NA MINHA CABEÇA, NO MOMENTO FIQUEI PREOCUPADO PELO SANGUE MAS ATIA LILIANE E ATIA LIDUINA CUIDOU DIREITINHO DE MIM. JÁ ESTOU BEM COM UM CURATIVO NA TESTA. ENTÃO A TIA LIDUINA DEFINIU COM A GENTE COMO DEFINIR DESCUIDO. FOI LEGAL, A PRENDI A SER MAIS CUIDADOSO COM A MINHA SAUDE. NO COMEÇO DA AULA TENTEI PASSAR A MENSAGEM DIZENDO QUE GOSTO DE FAZER AS ATIVIDADES DE DESAFIOS NÃO DEU CERTO AGORA TOMARA QUE DÊ CERTO. SOU THIAGO DE SOUZA BRITO ANDRADE MINHA PROFESSOR É LIDUINA E TENHO OUTRA PROFESSORA QUE É A TIA REGINA E A MINHA ESCOLA É JESUS CRISTO. TCHAU!
Realmente Thiago você nos preocupou. Mas graças a Deus foi não muito grave. A gente tem que se posicionar corretamente para evitar transtornos e acidentes. Por isso que definimos o que era descuido. Ainda bem que vocês entenderam. Sim Você tentou mais cedo enviou mensagem, assim como e a Iasmin, a Tainá o Ruan, enviaram a mensagem e foi gravada , mas acho que não foi aprovado, pois não consegui visualizar aqui. Não se preocupem agendarei um outro momento para isso.
Um abraço Liduina
Thiago, que aventura!
Mas é muito interessante que algo que aconteceu com você – ainda que tenha sido um acidente – serviu como ponto de partida para que todo mundo adquirisse um novo conhecimento. Além da definição da palavra “descuido”, o que mais você aprendeu com TIM Faz Ciência?
OI TIM ANTONIO OLIVER GUSTAVO L. DE ALBUQUERQUE A GENTE AMA AS ATIVIDADES DO TIM E GOSTAMOS MAIS DAS ATIVIDADES DE DESAFIOS. ESTAMOS DO DEFINIR E APRENDEMOS A VALORIZAR MAIS AS COISAS DEPOIS QUE APRENDEMOS A DEFINIR MELHOR AS COISAS.
Um abraço a todos.
Antonio, isso que você falou no seu comentário é muito interessante.
Por que vocês têm valorizado mais as coisas depois que aprenderam a defini-las?
porque na escola tinha muitas deficuldades
porque na nossa escola tinha muitas deficuldade e nossa obrigaçao foi melhorar
Quais dificuldades vocês observaram?
Oi Tim faz ciencia eu gosto de tudo. Dis desafios das atividades e das aulas. Meus colegas também. Estamis definindo tudo. Muito bom isso.
E o que você tem aprendido com todas essas definições, Iasmin?
OLA TIMFAZCIENCIAS MEU NOME E RUAN ERICK DA COSTA OLIVEIRA AS TAREFAS DO TIM SÃO MUITO BOAS E EU GOSTO DE FAZER O LIVRO. JÁ MANDEI A MINHA CARTINHA PARA O TIM TOMARA QUE VOCES GOSTEM. BEIJOS PRA VOCÊS E PARA AS MINHAS PROFESSORAS LIDUINA EA REGINA. ELAS SÃO MUITO BOAS!
Olá, Ruan!
A gente adora receber as cartinhas que vocês escrevem aqui no site.
Continue vindo aqui comentar sobre as aulas de TIM Faz Ciência!
Pra gente é uma alegria falar com vocês. 😉
ola tim faz ciencias o meu nome e thiago eu gosto muito dos desafios do tim o desafio que eu mais gostoé o desafio1 . Pronto é isso tim que eu queria falar tichau tim
Ola Tim Faz Ciencia eu sou Taina pereira do Nascimento e gosto muito de participar das atividades do tim. a gente aprende muito se divertindo. ja estamo coseguindo deixar a Escola limpinha e os pombos foram embora. estamo no definir e vamos fazer uma horta com garrafas de refrigerahte. Amo fazer o livrinho, a minha escola e as minhas professoras que são a Liduina e a Regina.
Beijos Tainá
Tainá, que ótimas descobertas você e seus colegas devem estar acumulando ao longo do percurso de TIM Faz Ciência?
Conte mais sobre essa horta. De onde veio a ideia para fazê-la?
Ola timFaz Ciencia .com eu me chamo Yan Lucas Galvão Ribeiro amo as tarefas do Tim e gosto dos desafio . Nós aprendems muito com as aividades dos percursos observar, verificar, classificar, questionar e estamos no definir. no Definir cada aula a a gente define muitas coisas. ja definimos o que era um esnaner e foi muito legal. até a diretora entro na tarefa de difinir.
Yan, você e seus colegas já estão muito adiantados!
Qual operação você achou mais interessante até agora? E por quê?
eu gostei muito aprendendo tudo sobre os percusso observa,verifica,classifica….,bom eu to no percusso classifica no final,quando termina todo percusso podia ter um jogo tipo: labirinto,os erros…
Mas Erick, vocês já fazem uma série de jogos ao longo de todos os percursos de TIM Faz Ciência, concorda?
Se você pudesse sugerir um jogo final, como ele seria?
Oi somos Larissa e Melissa, nós gostamos da blusa do Tim e queríamos ganhar.Também gostamos muito do seu trabalho e nós fizemos a operação classificar. Foi uma aula muito legal!
Como foi a aula do Classificar, meninas? O que vocês aprenderam?
ola equipe do Tim faz ciências estou com minha amiga Ruth ao meu lado e o meu nome é Fernanda nós gostaríamos de ganhar a blusa do Tim faz ciências nos somos do 4º ano A. Nossa professora vanessa que fez nos conhecer o livro do Tim faz ciências. Na primeira vez que nós conhecemos o livro do Tim faz ciências foi no passeio do jardim botânico foi muito legal, nós conhecemos várias plantas foi uma aula bem interessante.
Vocês foram observar no Jardim Botânico, Maria Fernanda e Mirian? E o que vocês perceberam de diferente por lá? O que vocês aprenderam com essa atividade, além de conhecer plantas novas?
oi tudo bem somos Michael e Igor nos gostamos muito de estudar Tim faz ciências as aulas são legais e divertidas estudamos observar e classificar.
Michael e Igor, do que vocês mais gostam nas aulas de TIM Faz Ciência? Que atividades vocês mais gostaram em Observar e Classificar?
oi bom dia turma do Tim nos somos Luara e Oscar da turma quarto ano, nós achamos o seu livro muito interessante a historia de zé Doroteia e as árvores foi uma das nossas historias preferidas. Gostaríamos de fazer algumas perguntas:
LUARA: Por que vocês ainda não postaram nossas fotos?
OSCAR:Quais os brindes que vocês vão entregar para nós esse ano?
Olá, Luara e Oscar!
Vocês têm certeza que ainda não postamos as fotos da turma de vocês?
Tem bastante coisa da Escola Alba Herculano Araújo nos nossos canais: https://www.flickr.com/photos/121406068@N03/albums e https://www.flickr.com/photos/128197418@N02/albums.
Acho que vocês vão encontrar as fotos de vocês por lá!
MATHEUS: Oi TIM FAZ CIÊNCIA, gostamos do seu livro é muito legal!!!!!!!!! NATHAN; oi eu e meu amigo gostamos muito das aulas do Tim e seu livro é muito educativo 🙂
Do que vocês mais gostam no livro e nas aulas de TIM Faz Ciência, Matheus e Nathan?
oi equipe do Tim somos Gabriel e Ravi do 4 ano gostemos muito do desfile eu Ravi
marchei com a blusa do Tim faz ciências eu gostei muito do desfile, Gabriel não foi ao
desfile porque ficou doente, gostei de falar com vocês.
Gabriel e Ravi, vocês estão falando do Desfile de 7 de Setembro, certo?
Como foi desfilar com a camiseta do TIM Faz Ciência? Havia um pelotão só para vocês, certo?
OI TIM FAZ CIÊNCIAS SOU DAVI E DOUGLAS NOS QUEREMOS QUE VOCES NOS VISITE. NÓS JÁ TRABALHAMOS COM O LIVRO OBSERVAR E CLASSIFICA NOS GOSTAMOS MUITO
Davi e Douglas, nós adoraríamos visitá-los!
Mas como escolher uma só escola para visitar em meio a tantos alunos sensacionais? Fica muito difícil…
O que vocês gostaram em Observar e Classificar, meninos?
Bom dia equipe tim faz ciência somos Adiel e Ítalo somos da turma do 4 ano A somos alunos da tia Wanessa(Francisca Ferreira de sá) gostamos muito do projeto de vocês amamos estudar os seus livros visitamos um lugar muito legal chamado jardim botânico na aula do observa…
E o que vocês observaram no Jardim Botânico, Adiel e Ítalo?
Quais eram suas hipóteses iniciais sobre essa observação?
Oi !!!!!
Tim faz ciências estamos no nível 3 página 40 e 41.
O que a anuncio queria vender ? Associação :
Um creme dental Colgate. Camila coelho (Blogueira de moda e beleza)
Chamada para ação : Declaração :
É a última tendencia. Que mesmo sem maquiagem o que importa e o sorriso.
Precisa ter: Medo
Um sorriso luminoso é a ultima tendencia . Para ter o sorriso 3 vezes mais branco .
Atividade completa ! Até mais ! ☺☻♥
Obrigada por compartilhar sua atividade com a gente, Sunamita!
De nada !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
É um prazer compartilhar minha ideia como vocês…
Na parte do objetivo e subjetivo em pensei “No que coisa nova´´ Mas agora vi que o Tim faz ciências colocou isso porque faz parte do dia a dia , classificar por exemplo todos os dias usamos o que iremos fazer e o que não iremos fazer no dia seguinte.
Quando tiver mais ideias colocarei no site .
Até mais !!!☺
Isso mesmo, Sunamita: classificar, e todas as demais operações intelectuais que fazem parte de TIM Faz Ciência, são coisas que fazemos todos os dias – e que os cientistas fazem também!
Qual é a rotina do cientistas ?
E do prefeito ?
E a do Tim faz ciências ?
Oi ! Somos Evelyn , Raquel e karol estudamos na Escola Municipal Paulo Teixeira de Mendonça, em Goiânia no estado de Goias, a gente amou estudar o Tim faz ciências
aprendemos sobre observar,verificar,etc. Gostamos muito de estudar com o material de vocês Tim faz ciências.
Que bom que vocês estão gostando, meninas!
O que mais chamou a atenção de vocês no material? Do que vocês mais gostam em TIM Faz Ciência? O que vocês aprenderam de mais legal?
Bom dia meu nome e Paulo Victor eu sou o aluno da Escola municipal Paulo Teixeira de Mendonça estamos estudando o livro Tim faz Ciências . esta sendo muito bom estamos Aprendendo a ser pesquisadores observadores atentos obrigado .
Que ótimo, Paulo Victor!
O que você tem feito diferente desde que aprendeu a ser um pesquisador e observador atento? O que você notou que nunca tinha notado antes?
Olá, Tim faz ciência somos uma dupla, nossos nomes são: Larissa e Kariny, sempre acompanhamos o livro do Tim faz ciência, ainda não terminamos ele, mas está chegando lá. Aprendemos várias coisas como: observar, questionar e verificar amamos o seu trabalho.
Vocês já fizeram a observação do recreio, meninas? O que a turma propôs para melhorar esse momento?
E no Questionar, vocês fizeram a carta para a criança que está fora da escola?
Em que percurso vocês estão agora?
Olá nos somos alunos da Escola Municipal Paulo Teixeira de Mendonça e nossa escola esta trabalhando Tim faz ciência e estamos aprendendo muito. Temos que ler as historias
muito legais. Gostomos demais do Tim faz ciência.
O que vocês estão aprendendo, Iury e Kayke? Vocês gostam das histórias? Qual é a predileta de vocês?
Olá, nossos nomes são: Felipe Nilsivan, Natallya , Wellen e Isadora, nós estudamos na Escola Municipal Paulo Teixeira de Mendonça,no município de Goiânia-GO.
Adoramos o TIM faz ciências e com ele aprendemos a observar, definir, questionar, verificar, aplicar, gerenciar.Queremos participar do projeto novamente; muito obrigado por esse projeto que nos ensinou coisas novas.
Obrigada a vocês, crianças, pela dedicação!
Qual é a operação que vocês mais gostaram?
ola Tim faz ciência adoro o seu livro aprendi muitas coisas como observar,verificar,classificar,questionar,definir,aplicar e generalizar
Olá, Julyana!
Quer dizer que na sua turma o percurso de TIM Faz Ciência já acabou?
Olá, somos, Andrey, Angelo e Uemerson alunos da turma E, da Escola Municipal Paulo Teixeira de Mendonça aprendemos muitas coisas com o Tim faz ciências recebemos muitas dicas sobre o observar,verificar,questionar,definir e pretendemos aprender muito mais. Muito obrigado, Tim faz ciências por vocês existirem!
Andrey, Angelo e Uemerson, vocês são meninos muito generosos!
Do que vocês mais gostam nas aulas de TIM Faz Ciência?
Gostamos das histórias.
Estou na operação classificar e gostaria de fazer algumas perguntas aqui esta uma delas
Por que na prisão os presidiários falam que o sol nacse quadrado?
Essa é uma ótima pergunta, Victoria.
Você pode pesquisar na internet ou em livros para encontrar a resposta. Ou então, pedir ajuda à sua professora. Que tal levar essa pergunta à sala de aula e compartilhá-la com seus colegas? Vocês podem buscar a resposta juntos.
Querido corpo,
Queria te dizer que acho um privilégio ter você,te acho incrível,você pode fazer muitas coisas como andar,falar,brincar,sentir e pensar.
Mas vou falar pra você que acho que você está meio gordinho,apesar de comer bastante legumes. Precisa emagrecer um pouco.mas só um pouquinho,porque muito magro não fica bem.
Você é muito flexível e ágil,corre bastante e gosta muito de jogar queimada e se esconde em qualquer lugar,tem muita energia,mas é lógico,né…você é muito jovem.
Sabe,todos elogiam seus cabelos compridos e ruivos,sua pele branquinha e seus olhos castanhos claros. Também acho que você é bonito.
Eu te amo muito,meu corpo querido,acho você inacreditável e também muito alegre,ninguém consegue ficar triste quando você está perto,você faz de tudo para deixar todo mundo feliz.Você é mesmo muito especial!
Ketlin Clara
Linda cartinha, Ketlin!
Você é realmente uma menina muito especial!
OQUE DEU INICIATIVA AO PROJETO TIM FAZ CIENCIAS
ola eu sou da professora josenilda e eu queria perguntar. oque deu iniciativa ao projeto tim faz ciencias
eu sou maria eduarda e eu queria fazer uma pergunta. oque deu iniciativa para o projeto tim faz ciencias ?
Maria Eduarda,
O Instituto TIM acredita que toda criança e jovem tem direito a uma educação em ciência e em matemática que represente os avanços da produção de conhecimentos dessas áreas. Foi com essa ideia na cabeça que o Instituto TIM reuniu um grupo de especialistas e fez a eles o desafio de desenvolver um programa que contribuísse para o ensino das ciências no Brasil. Assim nasceu TIM Faz Ciência.
Portanto, TIM Faz Ciência é resultado do trabalho de diversas pessoas, especialistas em educação, gente que dedica sua carreira a pensar em projetos que contribuem para a educação das crianças. Alguns desses autores e consultores que ajudaram a criar TIM Faz Ciência estão na nossa Galeria dos Pensadores: http://timfazciencia.com.br/galeria-de-pensadores/. Você já viu os vídeos que tem lá?
Ola sou Eduarda de Souza Bezerra e antes de ontem eu tentei contar minha história da aula do 1 mas não foi até o fim porque eu não tenho email. mas hoje quando vi todos da escola elogiando a Karla falei vou pedir ajuda a minha mãe porque eu também sou boa. Vou contar a minha história.
A aula do dia 1 de setembro foi bem interessante pois houve um simulado de soletrando e os brindes eram medalhas construidas de papel e certificado também. Mas foi tão emocionante quanto o soletrando de verdade.
No livro tim a atividade era mandar uma carta parecida com um convite para chamar alunos que não estão na escola. Professora Liduina disse que podia ser paraos meninos que moram perto da escola. Fiz para o Edghar um menino que fica na rua e acho que vive solto no mundo . A aula foi boa e queria muito que ele ficasse também sendo feliz numa escola, aqui tem merenda, brincadeira e até computador. Não é maravilhoso? E ele sem poder vir porque a mãe não leva. Essa era a minha história, mas eu já mandei no correio para o Tim . Não foi bem assim, mas bem parecido. Um abraço para todos do tim da escola e para o edghar que eu não posso ficar perto dele porque minha família não deixa.
Eduarda, que bom que você conseguiu comentar aqui no site. A gente fica muito feliz de receber seu recado!
Por que você não escreve sua carta para o Edghar aqui nesse espaço? Nós estamos curiosos.
O que você já aprendeu com TIM Faz Ciência? Em que operação você e seus colegas estão?
Olá Tim Faz Ciência fiquei feliz, mas muito feliz em receber uma mensagem de vocês . Só vi agora porque estou na casa do meu primo e entrei no tim faz ciência pra ver se tinha alguma mensagem pra mim. Quando vi dei um grito de susto de alegria e todos aqui correram pra ver . Minha Professora me chama de estrela e minha mãe as vezes também, vou acabar achando que sou mesmo. Com o tim faz ciência eu aprendi que agente faz ciência todo dia. Observando com os olhos, os ouvidos com todos os sentidos. Classificar as coisas que a gente gosta e o que não gosta, que devemos fazer ou não. A gente fez isso com a limpeza da escola colocando lixo no lixo e evitar que deixasse resto de alimento no chão para os pombos procurarem outra morada sem serem machucados. E deu certo. Mas alguns alunos não colaboram e já tem pombos querendo voltar. O Verificar por que as coisas não deram certo e como podemos mudar. Estamos fazendo campanha nas salas para evitar a volta dos pombo. O questionar sempre para encontrarmos as respostas das coisas e melhorar a nossa vida e a nossa escola, nossa rua, nossa sociedade. Então aprendi que devemos tentar ser melhor sempre pra gente ficar bem. Começamos a parte do definir e a Professora Liduina sempre nos ensina que temos que ser pessoas positivas. Mas quando a gente faz pergunta a ela não quer responder sorrir e diz que a resposta tá dentro da gente e nos ensina a encontrar. Gosto dos dias de terça feira e de quinta feira. Vou até doente.
E a minha cartinha foi assim.
Fortaleza 01/09/2016
Edghar
Hoje a aula do tim faz ciência foi um simulado de soletrando com perguntas e houve presentes, medalha, e certificado tudo de papel, mas bem engraçado. Foi maravilhoso e me lembrei de você. Se tivesse na escola teria gostado com certeza, Nossa turma é maravilhosa. Você é importante para nós, para o Ceará e para o Brasil, Venha que tem vaga aqui na escola. A nossa escola só tem coisa boa, merenda, amigos, aprendizados e muita mais.
Um abraço
Eduarda
Que linda mensagem, Eduarda! Ficamos bem felizes com todas essas coisas que você compartilhou com a gente.
Quais atividades você e seus colegas estão fazendo no Definir?
Sua cartinha é muito boa, parabéns!
Olá Tim faz ciência estamos definindo muitas coisas. A professor aproveita tudo que a gente faz e juntas vamos fazendo as definições, passamos pela leitura do texto que escuridão foi muito dificil da gente definir e acertar . Ontem foi maravilhoso definimos o que era escaner e a vimos o aparelho funcionar, Foi legal.
Tim faz ciência qual das operações vocês acharam mais interesante??
Nós gostamos tanto de todas elas que é impossível escolher uma só, Lucielle!
E você, qual a sua predileta?
O Estranho Caso das mulheres de Viana mais as outras também são muito incríveis e fantasticas mas a que eu mais gostei ate agora,foi essa mas as outras também são contagiantes de se lê. Quando o projeto chegou ja fiquei animada para começar e ate agora estou super gostando as operações são muito magníficas.
Lucielle, você é muito generosa! 🙂
Continue vindo aqui no site comentar sobre as aulas de TIM Faz Ciência, ok?
Ok,eu gosto muito das aulas do tim são muito legais e espetaculares.
Oi sou Luara da turma do 4º ano A da tia Wanessa (Francisca Ferreira de Sá), tá sendo muito legal as aulas do TIM, na aula da operação classificar fizemos a coleta seletiva, classificando o lixo de acordo nos baldes de acordo com as cores, os baldes foram feitos de reciclagem e colado os adesivos em cada um.Aprendemos muito e nossa professora nos ensina muito bem com as aulas práticas e as historias do caderno do Estudante . Ah! nosso desfile cívico foi ontem e tivemos um pelotão do TIM FAZ CIÊNCIAS, onde as turmas de 4º ano foram com as blusas do TIM e segurando o caderno do Estudante.
Nossa, Luara, o desfile deve ter sido muito legal!
Peça para sua professora enviar fotos dele para nosso e-mail: contato@timfazciencia.com.br.
Avisei a minha professora. Ela já enviou para o e – mail.
ola eu so a karla eu aprendi muitas coisas com o tim faz ciencia eu ja aprendi observar verificar classificar questionar definir . aqui os pombos foram embora com as nossas açoes de obsernar e verificar e definir. amo o TIM FAZ CIENCIAS dia de terça e quinta a aula é muito divertida. SOU DE fORTALEZA e minha escola é Jesus Cristo. minha professora é Liduina. gostaria de conversar mais vezes com voces. beijos em todos do tim
Karla, a professora Liduina sempre conta das atividades que você e seus colegas fazem, e isso nos deixa muito felizes!
Vocês são alunos e alunas maravilhosos!
O que você mais gosta em TIM Faz Ciência?
Obrigada TIM Faz Ciência por esse feedback! É muito importante essa ferramenta educacional os alunos ficaram muito felizes com essa interação. Agora me tire uma dúvida. Lá no not vi que também a Iasmin, o Leonardo, a Yarinne tinham também recebido um feedback, mas não encontrei junto ao da karla Larissa. Tem como a gente ver ainda?
Olá, Liduina!
Que estranho. Procuramos aqui no site mas não encontramos esses comentários. Você tem certeza que foram feitos por essas crianças citadas? Elas são suas alunas na Escola Jesus Cristo também?
Se os comentários foram aprovados e respondidos, eles estão aqui no site em algum lugar, só precisamos saber onde. Os comentários nunca são apagados.
Olá Tim faz Ciência eu amo as atividades dos desafios . Também gosto de fazer o livrinho.
ô que linda! Amei carla Larissa! Foi muito legal realmente a aula de hoje . Você interagindo com a turma do Tim. Viu como é bom questionar! De tanto vocês questionarem o porquê que não podiam utilizar os lep top’s da escola , a direção resolveu esclarecer. ” Pode utilizar sim dentro do planejamento do professor e um agendamento prévio”.
Tim Faz Ciência/Desafio Nível 2
Converse com o seu copo
prezado corpo,eu quando me olho no espelho me acho bonita,mas só tem um problema não gosto quando o meu cabelo não fica bem comigo.
Eu me acho magra,eu me defino assim porque quase todas as vezes fico de bem com o meu corpo,o meu padrão de beleza não é igual a de ninguém pode ter certeza.Tem algumas pessoas que eu acho bonitas,mas nem por isso fico me achando feia,porque cada um tem o seu jeito pode ser alta,baixa,magra,gorda…
O meu corpo tem muitas mudanças pela frente,ainda sou adolescente mais daqui a pouco posso ser jovem certo?
As mulheres das tvs são bonitas,algumas me inspiram mas ser igual a elas ou eles não tenho vontade,porque a vida deles são muito complicadas e difíceis.Eu penso assim,que eu tenho que ser do jeito que eu sou não do jeito que as pessoas queiram que eu seja.
NOME: Lucielle Fernanda Gomes Porto
Turma: 5 ano A
Prof: Shirley Miranda
Escola: Adelina Mesquita Januzzi
<3 <3 <3
Que linda carta, Lucielle!
Continue sendo do jeito que você quiser. 😉
Obrigada. Sim eu vou continuar do meu jeito.
Ola eu sou Keylon Lima eu e a minha sala estamos estudando muito sobre criterios de persuação com a professora Shirley Miranda estavamos estudando mais sobre Observa,Verificar,Classificar,Questionar,Definir,Aplicar e Generalizar ainda estamos usando muito eles mais agora o mais importante esta sendo os criterios de persuação e como a minha colega Luciele disse ganhamos um trabalho para pesquisar criterios de persuação e colar imagens com os anuncios de persuação muito legal esse trabalho.E com essas atividades eu aprendi muito como:Observa,Verificar,Classificar,Questionar,Definir,Aplicar e Generalizar e eu aprendi tudo isso.
Que legal, Keylon!
Você e seus colegas também fizeram a atividade da carta ao corpo?
Por que fazemos perguntas ?
Por que queremos respostas ?
Por que existe as perguntas ?
Sunamita, todas essas perguntas são muito boas e geram ótimas discussões.
Que tal mostrá-las para sua professora? Você e seus colegas podem discuti-las coletivamente. O que você acha?
EU PRECISO VERIFICAR SE OQUE EU POSSO FAZER
Eu preciso usar aparelho…[1] Tomar um remédio[ ]
Estou doente…[2] Ir ao mecânico[ ]
Que dia e hoje …[3] Tomar um banho[ ]
Meu carro esta quebrado…[4] Ver a previsão do tempo [ ]
Estou sujo…[5] Ir ao dentista[ ]
Se tem água..[6] Ir ao oftalmologista[ ]
Eu consigo enxergar…[7] Abrir a torneira[ ]
Se vai chover …[8] Olhar no calendário [ ]
gostei muito do livro doroteia ele e muito legal e ensina muitas coisas gosto muito do livro tim eu e meu amigo alexandre sempre fazendo as tarefas juntos
nossa praça aqui era toda quebrada e hj e tudo bonito n e mais fea e hj a aula ta muito legal me adiciona no fece marcos alexandre
e nossa quadra hj tem muitas coisas tem festas jogos e muito mais
O que vocês fizeram para melhorar a praça, Marcos?
PRECISO VERIFICAR SE O QUE EU POSSO FAZER
Estou arrepiada… Olhar para a porta….
Eu estou na sala 02… Ver ás horas…
A modelo caiu do palco… Ir ao veterinário….
Meu cachorro está doente… Tocar a pele….
A torneira está quebrada… Verificar o visto da professora…
Meu dever está correto… Ligar a torneira…
Meu iphone é 5S… Olhar para o palco
Está na hora do recreio… Olhar no manual
EU PRECISO VERIFICAR O QUE EU POSSO
SE FAZER?
onde está meu amigo… …vou trocá-lo
a minha folha caiu… …vou levar ao sapateiro
acabei meu dever…. …vou pegá-la
acabei de ler meu livro… …vou colar
meu sapato quebrou…. …vou apontá-lo
quero brincar de boneca…. …vou procurá-la
a ponta do meu lapis quebrou…. …vou trocá-la
recebi um bilhete… …agora posso brincar
JOGO DA VERIFICAÇÃO
A PISCINA ESTÁ SUJA [A] [ ] CHEIRA DENTRO DO COPO
MUITAS FORMIGAS [B] [ ] MOSTRA PRA MÃE
MEU PAPEL RASGOU [C] [ ] OLHAR A CALÇADA
ACABOU MEU GRAFITE [D] [ ] LEVAR PARA O CONSERTO
MEU CACHORRO FEZ COCO [E] [ ] DEIXEI O BOLO EM CIMA DA MESA
MEU CELULAR QUEBROU [F] [ ] PEDI PARA O COLEGA
GANHEI BILHETE [G] [ ] OLHAR A COR DA ÁGUA
O COPO ESTÁ SUJO [H] [ ] VOU COMPRA OUTRO
JOGO DA VERIFICAÇÃO
Meu caderno serve para: (a) Prender o cabelo( )
Minha borracha serve para: (b) Desenhar o que eu quero( )
Minha pregadeira serve para: (c) Escrever a matéria( )
Meu quadro serve para: (d) Aprender a ler e escrever( )
A escola serve para: (e) Apagar o que eu escrevo( )
A prova serve para: (f ) Avaliar o que eu aprendi( )
JOGO DA VERIFICAÇÃO
EU PRECISO VERIFICAR SE…
Tenho gasolina…
Perdi minha meia…
O cachorro comeu…
Roubaram o dinheiro do cofre…
Minha saúde esta boa…
Já lançou um filme novo…
No Rio de Janeiro tem praia…
O carro quebrou…
O QUE EU POSSO FAZER…
Olhar no mapa
chamar um guincho
Vá ao médico
Vá ao cinema
Repassar meus passos
Vigiar a tigela do cachorro
Trocar a senha do cofre
Olhe o marcador
perguntas
para eu não ganhar bilhete vou abrir o armário
vou fazer sopa ver na mochila
vou ir ao jurassic park vou ver se estou com os materiais
vou comprar um pc olhar na geladeira
estou com fome retira-lo
meu dente está mole ver se estou com o dinheiro
Charles Junior
5 A
2016
PRECISO VERIFICAR SE O QUE EU POSSO FAZER
A modelo caiu do palco… Tocar a pele…….
Está na hora do recreio… Olhar as horas…
Estou na sala 02… Olhar o palco….
Meu dever está correto… Olhar o manual de ins-
truções
A torneira não está funcio- Ir no veterinario….
nando…
Estou arrepiada… Olhar para a porta….
meu iphone é 5S… Ligar e ver se cai água…
meu cachorro está doente…. Verificar o visto da professora….
Meu cachorro está doente…
Eu Preciso Verificar Se : jogo de verificar O Que Eu Posso Fazer?
Estou doente(a) Procurar no tradutor( )
Não sei o numero de telefone Pegar no jardim( )
do meu amigo(b) Procurar na lista telefônica( )
Preciso de dinheiro(c) Ir ao médico ( )
Pentear o cabelo (d) Pegar pente no banheiro( )
Não sei o que significa uma Ir ao banco( )
palavra em outra língua(e)
Preciso de flores(f)
Jogo da verificação
Meu programa começou… Ligar a televisão.
Meu irmão esta brincando… Olhar no meu quarto.
O ventilador esta ligado… Olhar no quintal.
A luz esta acesa… Olhar na sala de estar.
Fiz a lição de casa… Desliguei o videogame.
Meu celular esta funcionando… Verificar a tomada.
Joguei o lixo fora… Ligar o celular.
JOGO DA VERIFICAÇÃO
PERGUNTAS
que horas são…
meu dever esta correto…
estou fedido…
meu cabelo esta grande…
estou doente…
meu café esta quente…
minhas unhas estão compridas…
meu amigo tá com febre…
SOLUÇÕES
pedir para a professora corrigir
tomar banho
olhar no relógio
ir ao medico
cotar o cabelo
pegar o termômetro
olhar a xícara
cotar as unhas
Depois de nós termos feito algumas atividades do Tim faz ciência, nós aprendemos a observar com mais detalhes as
coisas ao nosso redor.
Nós estamos na atividade de Zé Doroteia e as árvores, eu e nossa turma estamos gostando muito desse projeto Tim faz
Ciência.
Nós queríamos fazer uma pergunta para vocês vão vir na nossa escola?
somos alunas da professora Josenilda.
Lyvia e Sther,
O que vocês têm observado por aí? Já fizeram a observação do recreio?
Infelizmente, meninas, a equipe que cuida do site de TIM Faz Ciência não faz visitas às escolas. Mas adoraríamos conhecer vocês, seus colegas e seus professores! Contem como vocês são, pra gente ter o gostinho de conhecê-las um pouco mais!
meu nome e maria e eu sou a Sarah e nos somos alunas da professora Josenilda nos estamos muito felizes por nos participar dese projeto do Tim faz ciéncias e uma pergunta quem elaborou o Tim faz ciéncias.
graças a a vocês nos avançamos muito na leitura e mas uma perguntinha quem elaborou os cadernos do Tim faz ciências.
esse brilhante projeto amamos ai deia de vocês obrigada
Brilhantes são vocês, Maria e Sarah! Brilhantes e muito generosas, 🙂
O Instituto TIM acredita que toda criança e jovem tem direito a uma educação em ciência e em matemática que represente os avanços da produção de conhecimentos dessas áreas. Foi com essa ideia na cabeça que o Instituto TIM reuniu um grupo de especialistas e fez a eles o desafio de desenvolver um programa que contribuísse para o ensino das ciências no Brasil. Assim nasceu TIM Faz Ciência.
Portanto, TIM Faz Ciência é resultado do trabalho de diversas pessoas, especialistas em educação, gente que dedica sua carreira a pensar em projetos que contribuem para a educação das crianças. Alguns desses autores e consultores que ajudaram a criar TIM Faz Ciência estão na nossa Galeria dos Pensadores: http://timfazciencia.com.br/galeria-de-pensadores/.
Vocês já viram os vídeos que tem lá?
Não mas gostaríamos de conhecer esse projeto mais um pouco, a professora já esta propondo desafios .
graças a vocês prendemos a observar a verificar e etc.
Que bom, meninas!
Que atividades vocês mais gostaram de fazer?
NÓS ESTAMOS NO COMEÇO DO PROJETO TIM FAZ CIÊNCIA E ESTAMOS GOSTANDO MUITO NÓS APRENDEMOS MUITO SOBRE OBSERVAR E TAMBÉM GOSTAMOS BASTANTE DA HISTÓRIA ZÉ,DOROTEIA E AS ÁRVORES NÓS ESTAMOS BEM ANSIOSAS PARA AS ATIVIDADES QUE VIRAM EM SEGUIDA. O QUE DEU INICIATIVA PARA O PROJETO TIM FAZ CIÊNCIA?
Olá, Audrey e Maria Eduarda!
Que bom que vocês estão gostando de TIM Faz Ciência! Continuem vindo aqui no site comentar como estão as aulas.
TIM Faz Ciência surgiu assim: o Instituto TIM reuniu um grupo de especialistas para criar um programa relacionado ao ensino de ciências para alunos do Ensino Fundamental. Esses especialistas lembraram de um pensador muito importante, que já morreu há alguns anos, chamado Neil Postman. Esse pensador acreditava que todo conhecimento que produzimos e acumulamos é resultado de algumas operações intelectuais: observar, verificar, classificar, definir, questionar, aplicar e generalizar. Quando levamos essas operações intelectuais para a sala de aula, é como se estivéssemos mostrando aos alunos a “cozinha” dos cientistas, ou seja, mostrando a forma como eles fazem ciência. A ideia por trás de TIM Faz Ciência é que ao longo do percurso do programa vocês realizem essas operações intelectuais e aprendam a reconhecer, aprimorar e falar sobre cada uma delas – da mesma forma que fazem os cientistas.
MUITO OBRIGADO POR TUDO EU ESTOU AMANDO O PROJETO EU E MEUS AMIGOS ESTAMOS ATE FAZENDO DESAFIO E TA SENDO DE MAIS ; ]
Obrigada pelo elogio !!!
Estou em aula , de ciências deram-me a oportunidade de entrar no site no computador da escola ,e falar sobre o tim faz ciência e eu tenho gostado muito ,e quero continuar aprendendo !!!
O que vocês estão aprendendo, Sunamita?
como e trabalhar no tim faz ciencia
É uma satisfação enorme porque a gente tem a chance de falar com crianças tão maravilhosas quanto você e seus colegas! 🙂
Como é fazer as atividades de TIM Faz Ciência na escola?
por que a lua fica tao perto as vezes
Essa é uma ótima pergunta, Marianna.
Por que você não a leva para sua turma, para que você, seus colegas e sua professora busquem a resposta juntos?
Oi me chamo Ana Júlya Pereira Viana conheci esse projeto através do professor Marcos Pantoja que trabalha na Escola Classe 35 de Ceilândia e estou gostando muito, ainda não conheço muito desse projeto, pois eu só passei duas semanas nessa turma do 5° ano.
Oi eu me chamo Ana Júlya Pereira Viana estou no 5º ano, eu conheci esse projeto através do professor Marcos Pantoja que trabalha na Escola Classe 35 de Ceilândia e estou gostando muito, ainda não conheço muito do projeto, pois tem apenas duas semanas que estou nessa turma ainda estou me adaptando mais o pouco que já conheci do projeto eu gostei muito!
Seja muito bem-vinda a TIM Faz Ciência, Ana Júlya!
Que atividades você já fez até agora? O que você aprendeu de novo?
Olá tim faz ciência esse livro eu gostei muito dele as atividades são bem legais eu e minha turma lemos a história do rocambole de cinco voltas e muito boa essa história também a do médico que desvendo o mistério da morte das mulheres na maternidade eu estou amando esse livro e muito legal e interessante as histórias.
Olá, Hélia!
Você e seus colegas começaram pela operação Verificar?
O que vocês aprenderam até agora?
Oi,nós somos alunos da professora Luciene e queríamos contar sobre um trabalho que realizamos durante a operação VERIFICAR. Depois de termos feito as atividades do livro e outras que a professora fez com a gente,ela pediu que nós nos reuníssemos em grupos e criássemos um texto com os que lemos no livro do Tim Faz Ciência.O texto teria que apresentar um caso e três hipóteses que seriam verificadas durante a realização do trabalho e no final deveríamos apresentar o fato que realmente havia acontecido. Vamos postar o nosso texto:
Um dia ,Joana foi ao Cataratas JL Shopping ,com seus filhos,joão e Maria.
Depois de passearem pelo shopping,a mãe precisou ir ao banheiro e pediu que as crianças esperassem por ela no terceiro andar. João obedeceu,mas Maria entrou no elevador com um homem misterioso. Quando a mãe voltou só encontrou o menino. Desesperada chamou o segurança do shopping e começaram a elaborar hipóteses sobre o que havia acontecido.
A hipótese do segurança era de que a menina havia sido sequestrada pelo homem misterioso.
A hipótese da mãe era de que ela tinha se perdido.
O irmão apresentou a terceira hipótese: Ela apenas tinha ido à loja de brinquedos.
Para verificarem as hipóteses,todos começaram a procurar pela menina e o fato é que ela apenas havia saído escondida da mãe para comprar um presente de aniversário para ela.
Cassieli e Evy, parabéns pelo texto!
Todos os seus colegas fizeram histórias como essa? Por que vocês não os convidam para escrevê-las aqui no site?
Oi,gente! Tudo bem?
A turma toda fez diferentes tipos de textos,mas escolhemos um para colocarmos no site. Estamos lendo em sala os e-mails e os colegas adoraram a sugestão,então eles também postarão seus textos,mas talvez demore um pouco por causa dos computadores ,nós revezamos eles.
Tchau !
Oi,meu nome é Amanda e minhas colegas de grupo são a Keti e a Suellen.Estamos enviando nosso trabalho relativo a operação verificar. A professora pediu que fizessemos um texto em que aparecesse um caso e as hipóteses a serem verificadas para solucionar o problema. Então aqui está o nosso:
O sumiço do coelhinho
Um dia Mônica acordou e viu que seu coelhinho havia sumido. Pensou que o Cebolinha havia roubado e foi atrás dele.
Cebolinha jurou que não tinha pegado o coelhinho,então reuniram a turma para descobrirem o que aconteceu com o coelhinho.
A hipótese da Mônica era de que o Cebolinha havia pegado o coelhinho e dado ao Cascão para esconder em sua casa.
A hipótese do Cascão era de que o Franjinha havia fabricado uma máquina que transportava as coisas de um lugar para o outro.
A hipótese da Magali era de que talvez a mãe da Mônica tivesse guardado em algum lugar o coelhinho.
Para verificarem as hipóteses foram até a casa do Cascão e procuraram por tudo e não encontraram.Depois foram até a casa do Franjinha e verificaram que não havia nenhuma nova máquina.
Foram então até a casa da Mônica e encontraram o coelhinho ao lado de uma pilha de roupas lavadas. A mãe da Mônica disse que havia pegado o coelhinho para lavar, mas esqueceu de avisar a Mônica.
Caso solucionado e a Mônica desculpou-se com o Cebolinha e foram tomar um sorvete.
Meninas, parabéns pela atividade.
Vocês aprenderam direitinho o que são hipóteses e como funciona a operação Verificar. Que bom!
olá sou o gustavo e adorei a materia das ondas que são formadas por enegia
Que bom, Gustavo!
Que outras matérias você leu e gostou aqui do site?
Ola!
Sou Jeniffer, tenho 11 anos estou gostando muinto do Tim Faz ciências
e o quê mas gostei foi do texto sobre o estranho caso das mulheres de
viena sobre um percuso de verificar♡♥
Turma:5° ano A
Professora: Shirley miranda
Escola:Adelina mesquita Januzzi 😉
O texto do médico Semmelweis é um dos prediletos dos alunos que comentam aqui, Jennyfer!
Você e seus colegas já terminaram o Verificar? Que outras operações fizeram?
Ola! Me chamo Gabriel e estudo no CEI Raoul Wallenberg, em Curitiba. Eu e minha turma do 5°A pensamos em melhorar o espaço de leitura do recreio da escola, pois estamos no percurso observar, do projeto TIM Faz Ciência. Nossa escola tem um quiosque e uma casinha de leitura que podem ser utilizados durante o recreio para estudo, leitura e descanso. Por serem atividades que exigem maior tranquilidade, queremos colocar uma “via calma” nesse local para que as crianças respeitem e não corram ali. Em Curitiba, Paraná, a via calma foi instaurada nas ruas do Centro, onde os motoristas não podem ultrapassar a velocidade de 40km/h. Assim, faremos em nossa escola uma nova lei, igual a de trânsito, onde colocaremos placa informativa sobre a área calma e sobre não correr, passaremos de sala em sala avisando a nova regra e de início daremos multas verbais àqueles que não respeitarem. Após, serão advertidos com cartões de multa, que será a tarefa de ajudar a orientar as outras crianças que não cumprirem a regra. E também crianças como monitores para ajudar as inspetoras (5 ou 10 de cada sala, dos 5 anos A e B).
Sou Alice tenho 10 anos faço 11 dia 2 de setembro.A minha turma esta fazendo o projeto VERIFICAR e fizemos um jogo.
EU PRECISO VERIFICAR SE: O QUE EU POSSO FAZER:
Para eu descobrir uma coisa eu pesiso de uma Areia
A escola e um lugar para Macieira
Vou pegar uma maçã da Aprender
Para eu me dar bem na prova eu presiso de Desligada
Para fabricar o vidro eu presiso de Estudar
Vou ver se a lampada do meu quarto está hipotese
Agora e a sua vez ligue as palavras com suas verificações e brinque!!!!!
Projeto tim faz ciencia.
25/08/2016
Alice, é um jogo de ligar as frases às palavras que as completam, certo?
O que mais você e seus colegas fizeram no percurso Verificar? Quais foram as atividades que você mais gostou?
O meu nome é Victor, eu estudo no CEI Raoul Wallenberg. Estamos estudando o caderno do estudante do Projeto TIM Faz Ciência. Montamos um plano de ação para impor um limite de velocidade perto do canto de leitura do espaço do recreio. Pois muitas crianças correm em volta deste espaço e atrapalha a leitura de quem está estudando.
E como vai funcionar essa fiscalização, Victor? Vocês vão colar cartazes, vão explicar para as outras crianças sobre o limite de velocidade?
Que outras ações vocês colocaram no plano?
Tim faz ciência/Verificar
Olá tim faz ciência eu estou gostando muito das operações.Eu e meus amigos estamos na operação verificar eu vou contar um pouco das principais ideias do texto:
O estranho caso das mulheres de viana
Em 1850,conta-se uma história de mulheres em uma maternidade.
Os médicos que trabalhavam em viana estavam tentando achar explicações para oque estava acontecendo com as mulheres.
Os médicos tinham duas hipóteses:alguma coisa esta no ar e outros achavam que ela morriam de medo do padre.
Um especialista (médico)Semmelweis,resoveu verificar se as hipóteses eram verdadeiras ou falsas.
A primeira hipótese foi descartada,porque em outros hospitais com o mesmo ar nao morriam tantas mulheres entao essa hipótese era falsa.
A segunda hipótese também descartada porque o padre deixou de passar pelo hospital,mesmo assim as mortes continuaram.
O médico estava procurando por pistas para esse problema, até que um dia um dos médicos se cortou com um bisturi,que estavam fazendo a autópsia de um cadáver e o médico acabou achando hipóteses que as mulheres morriam ,porque os médicos não lavavam suas mãos e nem seus instrumentos para usar em outras pessoas,entao as bactérias ficavam nas mãos e nos instrumentos.
Por isso que as mulheres morriam por causa das bactérias que ficam.
Nome:Lucielle Fernanda
Turma:5°ano A
Professora:Shirley Miranda
Escola:Adelina Mesquita Januzzi.
Olá, Lucielle!
O que você achou da história do médico Semmelweis?
Tim Faz Ciência
O médico Semmelweis foi um grande verificador e pesquisador porque ele foi verificando as hipóteses dos médicos para procurar a solução.E também em ciências aprendemos sobre as bactérias são agentes causadores de doenças.
Oi , boa tarde !
Sou a Sunamita, da mesma sala do Fábio, a professora pediu pra postarmos a ideia principal do texto as mulheres de Viena.
1-Em 1850,conta-se uma historia real, de mulheres em uma maternidade .
2-Nesta maternidade em Viena, mulheres morriam (Pós parto).
3-Os médicos estavam com preocupados, com a situação, de mulheres morrendo sem uma explicação.
4-Muitos tinha hipóteses diferentes (1 Alguma coisa que se encontrava no ar).(2 Por causa do padre, que as mulheres tinham medo da visita)
5-O doutor SEMMELWEIS não acreditava nas hipoteses então resolveu verificar.
6-Com a primeira hípotese ele foi a outros hospitais que tinha o mesmo ar e não tinha tanats mortes.
7-Com a segunda hipotese ele pediu para o padre não ir mas no hospital porque se não elas morrreriam com medo e o padre parou de ir mas as mortes continuaram.
8-Ele continuou a verificar , até que um certo dia um medico do mesmo hopital morreu com a mesma febre , alguns dias depois de se cortar num bisturi em uma autópsia de um cadáver , ele entendeu que os acontecimentos tinham conhecidencia , teve uma nova hipotese as mulheres estavam morrendo porque eram tratadas com os mesmos utencilios que faziam autópsia nos cadaveis .
9-Os outros medicos não concordaram com a hipotese , então propos um experimento os medicos tinham que extreelizar as mãos e os instrumentos e nisso o numero de mortes diminuiram muito.
Sunamita, você resumiu muito bem os pontos principais da história.
O que você achou da solução encontrada pelo doutor Semmelweis?
Oi , eu achei magnifico de uma simples verificação , para hoje uma grande solução.!
Belas palavras, Sunamita! 😉
Há obrigada !!
Ola eu sou Fabio Vitor tenho 11 anos da Escola Municipal Adelina Mesquita Januzzi eu admiro muito o trabalho de voces e eu estou na operaçao verificar eu minha professora e meus colegas pegamos as ideias principais do texto o estranho caso das mulheres de Viena anotando ideias de cada paragrafo, 1-Em 1.850,conta-se uma historia de mulheres em uma maternidade.2-Na maternidade em Viena,mulheres morriam.3-Os medicos estavam preocupados com o caso.4-Os medicos tinham duas hipoteses :-Alguma coisa no ar;-que mulheres morriam de medo(padre).5-Um especialista(medico)Semmelweis,resolveu verificar se as hipoteses eram verdadeiras ou falsas.6-A primeira hipotese foi descartada,porque em outros hospitais com o mesmo ar nao morriam tantas mulheres(falsa).7-A segunda hipotese tambem descartada(falsa),porque o padre deixou de passar pelo hospital mesmo assim as mortes continuaram.8-Mas o que o medico Semmlweis queria era entender o caso das mulheres um dia uma coisa aconteceu,um medico tinha morrido da mesma doença das mulheres e ele tinha morrido oa se cortar com bisturi,enquanto cuidava de um cadaver o medico era muito atento descobriu que eles nao desenfetavam as ferramentas que usavam entao ele teve uma hipotese:as mulheres morriam porque eles nao limpavam as ferramentas.
Isso mesmo, Fabio!
E o que Semmelweis fez pra verificar essa hipótese, você lembra?
Estamos no percurso verificar, gostei muito do desafio nível 3 porque aprendemos a verificar as hipóteses se são verdadeiras ou falsas.
Carlos, você e seus colegas fizeram a observação do recreio?
Com o nosso novo poder conseguimos mudar o nosso recreio. O recreio mudou muito! As crianças que corriam não correm mais, tem muita brincadeira legal, não tem brincadeira violenta, e agora podemos ensinar muitas outras coisas diferentes que pode ter um valor muito grande no futuro, isso é muito importante para nós…O recreio é tudo de bom!!!
oii to gostondo muito de fazer o projeto tim o que eu mais gosto e de ler as historias e fazer as atividades e è bem legal ficar em grupo pois um ajudo o uotro to adorandooooooo
Que bom, Rayssa!
Que atividades você já fez até agora? Conte sobre as que você mais gostou!
NOS , DANIELE SILVEIRA DA SILVA E FELIPE MARTINS, PENSAMOS NOS JOGOS DE
PINTURA,ACERTE O CADEADO E SOLETRANDO PARA MELHORAR O RECREIO ESPERAMOS QUE
VOCES GOSTEM DOS JOGOS.
Daniele e Felipe, por que vocês criaram esses jogos?
Que outras ações vocês pensaram para melhorar o recreio?
Eu sou a Lidia e meu amigo DAN RYAN inventamos um jogos deferente ACERTE O CADEADO, PINTURA , SOLETRA, PARA 5°,6°,7°,8°, PARA 5° ANO E A TE O 8° PARA NOS DEVERTIMOS NO RECREIO. BEIJOS ASSINADO : LIDIA E DAN RYAN
Como são esses jogos, Lidia e Dan? Quais são as regras?
Vocês tiveram a ideia de criá-los depois de observar o recreio?
EU KAUAN PEREIRA e MEUS AMIGOS elaboramos dois jogos o primeiro foi o jogo de tabuada e o segundo foi o xadrez o recreio vai ser muito divertido.
Oi, Kauan!
O que vocês farão com esses jogos? Vocês convidarão os colegas pra brincar no recreio?
OI, SOU NYCOLAS EU TROUXE UMA LUPA FOI A SENSAÇÃO DA SALA, NÃO IMAGINA COMO ME SENTI IMPORTANTE, POIS TODOS DA SALA QUERIAM FAZER PEGAR FOGO EM FOLHINHAS DE ÁRVORES, FOI ASSIM QUE COMPROVAMOS QUE ISSO É FATO . CLARO QUE COM RESPONSABILIDADE, A PROFESSORA ESTAVA POR PERTO. ISSO FOI MUITO INTERESSANTE. TODAS AS EXPERIÊNCIAS SÃO VALIDAS ESSA FOI INCRÍVEL, UMA DEMUITAS QUE IREMOS FAZER. ATÉ A PRÓXIMA.
Parabéns pela ótima ideia, Nycolas! 😉
O nosso grupo decidiu fazer um jogo , de soletrar vai funcionar assim,eu vou ter que falar todas palavras bem rapido quem falar mas rapido ganha.
Gabriel, seus colegas ali embaixo descreveram esse jogo de forma diferente!
Cada um criou um jogo diferente, é isso?
O nosso grupo decidiu fazer um jogo de, soletrar, e de pintura e o jogo do dado na nossa escola com os alunos do 2 anos reunidos no recreio. O jogo da pintura funciona assim quem fazer a pintura melhor ganha e o premio e um pirulito, e o jogo de soletra funciona tem que fala uma palavra para o participante ai ele vai te que soletrar ex: avião= a- vi-ão, e o jogo do dado são tres participantes no jogo do dado tres dado pra cada jogador o jogador tem que tirar nos tres dados cinco em cada um cada um ganha dois pirulitos.
Geovanna, Yndianara e Duan, esses jogos fazem parte das ações da turma para melhorar o recreio?
O que mais vocês propuseram?
como funciona o trabalho de voces ?
e todas as escolas vao visitar voces ?
Oi, Sabrina,
Na verdade, são as secretarias de educação, escolas e professoras que se inscrevem para participar de TIM Faz Ciência. Aí, essas professoras e professores participam de encontros de formação e aplicam TIM Faz Ciência em suas salas de aula (aliás, você e seus colegas já passaram pela operação Aplicar?).
Nosso trabalho é dar toda a assistência para que você, seus colegas, sua professora e sua escola possam aproveitar TIM Faz Ciência da melhor forma possível.
Você está gostando do programa?
olá eu sou Felipe dos santos silva gosto do projeto timfazciencias ele e muito bom para aprender pricipalmente classificar tipo alimentos comestiveis e não comestiveis animais mamiferos e não mamiferos todos são bons classificar questionar comprieender vcs são otimos
Felipe, você é muito generoso. Obrigada por participar de TIM Faz Ciência!
Pelo seu comentário dá pra saber que você está craque em Classificar, não é mesmo?
Sua turma já passou por Classificar, Questionar e o que mais? Que atividades você mais gostou em TIM Faz Ciência?
Achei muito interessante mesmo gostei muito. Obrigada
Me chamo Brenda e estudo na Escola Municipal CEI Raoul Wallenberg, em Curitiba, PR. Eu e minha turma do 5°ano B estamos participando do Projeto TIM Faz Ciência e no percurso OBSERVAR ao observar os problemas existentes no recreio da nossa escola, pensamos em realizar uma campanha contra o bullying para evitar brigas, discussões e acidentes que acontecem durante o recreio. Achamos interessante fazer esta campanha, pois somos os alunos mais velhos da escola e devemos dar o exemplo aos menores. Com isso estaremos ajudando as inspetoras, já que temos apenas 3 para cuidar de 360 alunos. Faremos cartazes explicativos, palestra com as turmas e iremos orientar com conversas os demais alunos no recreio.
Muito bom, Brenda!
Por favor, peça para sua professora enviar fotos dessa campanha para nossa Central de Relacionamento, no e-mail contato@timfazciencia.com.br.
Sim, vou falar com ela. Obrigada!
Olá, meu nome é Bruno, estudo na Escola Municipal CEI Raoul Wallenberg, em Curitiba e estou aprendendo bastante com o projeto TIM FAZ CIÊNCIA e estou gostando das atividades . Eu estou observando bastante e ajudando a melhorar o recreio da minha escola, estamos fazendo uma campanha contra o bullying. Vamos fazer cartazes e uma palestra para que a escola inteira participe.
Que interessante, Bruno.
O que motivou essa campanha contra o bullying? Foi algo que vocês constataram na observação do recreio?
O que me motivou foi quando observamos o recreio da escola e vimos muitas crianças fazendo bullying com os colegas e xingando os amigos. A gente observou muitos casos de bullying e tivemos essa ideia para ver se melhora um pouco.
A gente vai fazer uma palestra contra o bullying e vamos colocar cartazes pela escola inteira e orientar as crianças a parar com o bullying.
Me chamo Angel Rodrigues Martins estudo na escola: C.E.I. Raoul Wallenberg, tenho 10 anos e estou gostando muito desse projeto: Tim Faz Ciência. Achei muito legal e interessante como as atividades influenciam em nossas atitudes. S2
Angel, que coisas novas você aprendeu?
O que você mais gostou no programa?
Conte pra gente!
Estamos no percurso observar e observamos o recreio esta semana. E esperamos menos brincadeiras violentas, e mais brincadeiras criativas. E meu nome é Angel Rodrigues Martins.Obrigada
O que vocês farão para diminuir as brincadeiras violentas, Angel?
Estamos fazendo uma campanha contra o bullying. faremos palestra para os estudantes, cartazes para espalhar pela escola e iremos orientar as crianças durante os recreios.
MEU NOME E ELVISFRANK ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL QUINTINO CUNHA NO 5 ANO A COM A PROFESSORA MARILIA GOSTEI MUITO DO TIM FAZ CIENCIAS COM ELE APRENDI MAIS COISAS VI COISAS SUPERINTERESSANTE GOSTEI DEMAIS (PENSAR COMO CIENTISTAS) TCHAUUU
ElvisFrank, que coisas novas você aprendeu?
O que você mais gostou no programa?
Conte pra gente!
oi, sou da escola Suzana gostei muito de participar do projeto TIM faz ciência.
Do que você mais gosta no programa, Cibelly?
DAS EXPERIÊNCIAS QUE TENTAMOS FAZER PARA SABER SE É FATO OU NÃO O QUE JÁ FOI DESCOBERTO É UMA FORMA DE ABRIR A VISÃO PARA UM MUNDO DIFERENTE QUE CONHECIAMOS.
OI, SOU A ANNY COMEÇAMOS A TRABALHAR A PARTE DE VERIFICAÇÃO , ONDE APRENDEMOS QUE NÃO BASTA OBSERVAR , É NECESSÁRIO FAZER UMA VERIFICAÇÃO CONCRETA . UM COLEGA TROUXE UMA LUPA E CONSEGUIMOS FAZER PEGAR FOGO EM UMA FOLHA DE ÁRVORE E PAPEL . ISSO FOI UMA EXPERIÊNCIA MUITO INTERESSANTE , POIS NÓS SÓ VIAMOS ACONTECER ISSO NOS FILMES. E PODEMOS COMPROVAR QUE DE FATO ISSO ACONTECE, DE APONTAR UMA LUPA DO SOL PARA UM OBJETO E PEGA FOGO. FOI AÍ QUE PERCEBEMOS COMO MUITAS VEZES AS FLORESTAS PEGAM FOGO, POR UM DESCUIDO DE DEIXAR CAIR UM VIDRO E ESTRAGAR A NATUREZA . ESSE TIPO DE CURIOSIDADE SÓ FOI POSSÍVEL GRAÇAS AO TIM FAZ CIÊNCIAS. BEIJOS!
Essa experiência deve ter sido muito interessante, Anny! Parabéns a você e seus colegas!
oi, meu nome é Nycolas sou da escola Suzana e estou gostando muito de trabalhar com o TIM faz ciência. O TIM faz ciências é no mundo inteiro?
Oi, Nycolas!
Não, TIM Faz Ciência existe só aqui no Brasil. Ele está presente em todos os estados e em mais de 200 cidades.
É muita gente envolvida, né? 😉
Oi, meu nome é leo começamos á trabalhar a parte de verificação, achei muito interessante, pois primeiro tivemos que observar como o Zé da Dorotéia. hoje já podemos dizer que o polén da flor caiu em nossos olhos . Podemos enxergar um pouco mais além do que viamos antes. Quando surgiu a ideia de fazer um livro sobre observar, verificar, classificar, questionar, definir, aplicar e generalizar.?
Leo, dizer que o pólen da flor caiu nos seus olhos para se referir às novas descobertas de TIM Faz Ciência é uma forma muito linda e poética de falar do programa.
Agora, respondendo à sua pergunta. TIM Faz Ciência foi elaborado a partir da afirmação de um dos pensadores mais importantes do século XX, chamado Neil Postman. Ele acreditava que todo conhecimento que produzimos e acumulamos é resultado de algumas operações intelectuais: observar, verificar, classificar, definir, questionar, aplicar e generalizar. Quando levamos essas operações intelectuais para a sala de aula, é como se estivéssemos mostrando aos alunos a “cozinha” da casa dos cientistas, ou seja, mostrando a forma como eles fazem ciência. A ideia por trás de TIM Faz Ciência é que ao longo do percurso do programa vocês realizem essas operações intelectuais e aprendam a reconhecer, aprimorar e falar sobre cada uma das operações – da mesma forma que fazem os cientistas.
eu minha amiga vitoria gostamos muito do livro tim faz ciencia porque ele nos encinou a observar e verificar e etc gosto muito desse grupo
Rhannara, quais atividades de TIM Faz Ciência você mais gostou?
Você e seus colegas fizeram a observação do recreio? O que vocês descobriram?
ola eu estou fazendo o projeto TIM ,é muito interessante eu estou apredendo coisas novas estou conseguindo observar e verificar.Voçeis me ajudaram muito.OBRIGADO.
Luan, o que significa observar e verificar para você? Como você usa essas operações no seu dia a dia?
Eu aprendi a observar durante o Projeto Tim Faz Ciência, fizemos muitas atividades legais.
Gostei bastante da história do Zé e na semana passada fizemos um Plano de Ação para melhorarmos o Recreio.
Isso é muito bom, Brian!
O que diz o Plano de Ação? Que ideias você e seus colegas tiveram para melhorar o recreio?
Fizemos um planejamento das brincadeiras eu e meus colegas e assim melhoramos muito o recreio; antes tinha brigas e agora não tem mais.
OI ! EU SOU A RAQUEL MEIRELES DUTRA E ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL GIGANTE EM BETIM MG.
GOSTEI MUITO DESTE PROJETO , POIS NOS MOTIVOU A SERMOS MAIS QUESTIONADORES , PESQUISAR MAIS . FOI UM PROJETO MOTIVADOR , POIS APRENDERMOS A OBSERVAR MAIS APLICANDO CADA CONCEITO .
OBRIGADO POR TUDO!
Que ótima notícia, Raquel!
Você fez a observação do recreio? Escreveu a carta para o próprio corpo?
Que atividades você mais gostou em TIM Faz Ciência?
Oi bom dia Tim faz ciência ! Eu estou fazendo a atividade do recreio na minha sala fizemos várias mudanças para o recreio ,duas pessoas vão fazer a campanha da paz com roupas brancas, vão fazer um discurso e passarão nas salas , também vamos fazer a campanha sobre manter o ambiente da escola limpo e conservado. Vamos fazer a demonstração com uma criança vestida de roupas sujas simbolizando o lixo do pátio . E outra com roupa vestida de lixo limpa.
Iremos fazer também um discurso sobre a conservação do ambiente de recreação.vamos também por uma linha colorida para a fila do lanche . A atividade do recreio foi a que eu mais gostei . Eu ainda não fiz a atividade de escrever a carta para o próprio corpo . UM ÓTIMO DOMINGO !
Oi, Raquel,
Então você e seus colegas estão na etapa Observar, certo?
Essas campanhas foram decididas pela turma em conjunto?
Olá!
Na minha escola estamos estudando com o livro Tim Faz ciência , e eu estou gostando muito.
Do que você mais gosta no livro, Gabriela?
Na minha sala ainda estamos no observar mas no observar eu gostei e da historia do começo
E vocês já começaram a observação do recreio? Você já aprendeu o que é uma hipótese?
oi TIM faz ciencia eu e meus amigos da escola gostariamos de saber como o zé sabia o nome da dorotei vlw toma junto
Paulo Sérgio, aqui vai uma tarefa pra você e seus amigos: abram seus Cadernos do Estudante na página da história e leiam novamente.
Vocês têm certeza que o Zé sabia que o nome da Doroteia era esse? É ele mesmo que conta a história ou é uma outra pessoa?
Depois que observamos o recreio da nossa escola, percebemos que havia muitas brincadeiras violentas, então organizamos equipes para conscientizar as crianças, uma para fazer um teatro e outra para ensinar brincadeiras, e por ultimo uma equipe que criou o clube do livro, agora nosso recreio ficou muito diferente, parece outra escola, não vejo pessoas brincando com brincadeiras violentas, achei interessante que os alunos prestaram atençao durante as explicações das brincadeiras parece que eles gostaram do recreio novo. Eu gostei bastante da participação deles, foi muito divertido. Conseguimos o poder de mudar o recreio da nossa escola.
Olá, Keren!
Você é professora?
O recreio ficou muito legal, porque as pessoas não ficam mais correndo e machucando, agora tem o Clube do Livro e as brincadeiras e as pessoas não correm mais
Que ótimo, Jennifer!
Como funcionam o Clube do Livro e as brincadeiras?
oi sou participante do projeto tim.
ele muito legal e bem divertido
O que você gosta em TIM Faz Ciência, Pablo? O que você já aprendeu até agora?
Olá TIM meu nome é Victor eu particulamente adorei o trabalho de vocês no trabalho estou na parte da observação e agora graças a vocês eu não tropeço mais,então obrigado
O que você quer dizer com “não tropeça mais”, Victor?
Ola empresa tim eu me chamo ana luiza sou muito grata por voces terem criado esse CADERNO DO ESTUDANTE muito bom mesmo com ele aprendi varias coisas a historia de ze e doroteia gostei muito e parabens voces fizeram um otimo trabalho
São vocês, alunos, que fazem um ótimo trabalho diariamente com TIM Faz Ciência!
O que você aprendeu com a história de Zé e Doroteia, Ana? Você gostou da história?
ola Empresa de Telefonia Tim estou amando realizar o projeto Tim faz ciencia , com ele estou observando bem alem do que eu observava e tambem fiquie muito grata.Obrigado!!!
Somos nós que ficamos gratas a você por participar de TIM Faz Ciência, Ana Beatriz! 🙂
observar e definir bem algo que esta a nossa volta ,com o livro tim faz ciencia aprendemos muito sobre observar a natureza e que quando observamos aprendemos mais ,na escola fizemos um trabalho em grupo que nos ajudou a observar melhor o nosso dia a dia.
Muito bom saber disso, Letícia.
Você e seus colegas já fizeram as operações Observar e Definir?
Esse trabalho em grupo que você cita foi a observação do recreio? Como foi essa atividade?
Meu nome é Thiago e gostei do trabalho da TIM em fazer as crianças gostarem mais de estudar e aprenderem mais para mim isso funcionou e eu agora adoro ler o livro e fazer suas questões. ;]
O que você aprendeu com TIM Faz Ciência, Thiago?
Estou amando trabalhar com o projeto. Aprendi a observar melhor o que aconteci a minha volta.
O que você tem observado, Isabelly? Quais coisas que acontecem ao seu redor que você não reparava antes?
Olá TIM meu nome é Victor Hugo de Jesus Tomaz. Eu tenho um comentário sobre o trabalho eu particulamente adorei e estou gostando dele mais vou ser realista está um pouco difícil está bem então adeus.
Victor, a gente aqui da Equipe TIM Faz Ciência fica feliz em ver que você está sendo sincero.
Seja sempre assim! E não tenha vergonha de falar o que você pensa ou sente.
O que você está achando difícil em TIM Faz Ciência?
Eu Raphaela Stephany e Laura Viriato, aprendemos a observar, pois gostamos muito do livro achamos muito legal e interessante.
O que vocês acham de mais legal e interessante nele, meninas?
Meu nome e Rhayane Paula estudo na Escola Municipal Antonio D`Assis Martins conhecida como Gigante. Eu aprendi que observar e ver melhor o mundo ao nosso redor e tambem na historia do Ze ele queria encontrar Doroteia, mas ele encontrou varias especies de arvores na sua procura.
Isso mesmo, Rhayane!
Você entendeu direitinho o que é observar, e pegou o sentido da história do Zé.
Parabéns!
#timfazciencia#
Um arrazo, show de bola.
Gostamos muito de vcs terem mandado os livrinhos para a gente estamos aprendendo bastante com ele.
O que você mais gosta no Caderno do Estudante, Julia?
gostamos deste trabalho, este caderno de estudante é muito interessante e ajudou muito a aprender
Gostamos deste trabalho e ficamos muitos experientes
Guilherme, em que operação intelectual você e seus colegas estão? O que vocês aprenderam até agora?
gostei do seu trabalho TIM em fazer as pessoas gostarem de Estudar com esse livro do estudante todos da minha sala estão adorando o livro;]
Então sua turma está gostando de estudar? O que vocês estão aprendendo?
verico muitas coisas na sala de aula
Olá,nós somos da turma da professora Luciene,5º ano .Os integrantes do nosso grupo são Matheus,Nicoly e Thayssa.
Queríamos falar um pouco do projeto que estamos participando . Nosso grupo achou importante convidar vocês,professores e alunos das outras escolas para participarem também do Tim Faz Ciência,que é um projeto muito interessante e divertido.Ele ajuda muito na aprendizagem e também ajuda a trabalharmos em grupo,respeitando o outro. Nós fizemos atividades muito diferentes daquelas que costumamos fazer normalmente.Se você ainda tem dúvida se deve participar,não tenha,temos certeza que você vai gostar. Nós sempre que possível,lemos os comentários dos outros alunos e gostaríamos de ler o de vocês também.
Tchau da Thayssa,Nicoly e Matheus.
Thayssa, Nicoly e Matheus, vocês são muito generosos.
Quem pode recusar um convite tão lindo como esse?
Continuem sendo esses alunos tão dedicados que vocês são!
Olá pessoal!
Meu nome é Amanda Dandara,sou aluna da professora Lu e quero contar para vocês sobre a minha experiência no Tim Faz Ciência. O Tim Faz Ciência é um projeto que incentiva a aprendizagem de todos e ajuda muito na escrita dos alunos ,
na leitura,na observação, nas discussões quando temos que explicar nossas ideias e hipóteses,etc
Eu aprendi muitas coisas e achei muito divertido.Meus amigos também melhoraram bastante com esse projeto.
Eu espero que os alunos das outras escolas também estejam gostando e que todos estejam participando.É um projeto muito bom,nossa professora fez muitas atividades diferentes e nós adoramos. Se vocês ainda não começaram,falem com a professora . Vocês vão adorar.
Tchau!
Que bom que você está gostando, Amanda!
No que você e seus colegas estão melhorando?
oi TIM! estou começando a fazer e ler o livro TIM faz ciência! já li a historia de observar, é bem legal!
estou gostando muito de fazer esse livro com minha professora Márcia ( eu não sei o sobre nome ) do 4 ano D!
beijos! to louca para fazer as aulas que vem!!
Que legal, Giovanna!
Continue vindo aqui no site para contar o que você tem achado das aulas.
OI de novo TIM! fiz mais algumas aulas e está sendo muito massa!!!!
Também minha professora Marcia deixa mais divertido as aulas!
Nós não estamos tento muitas aulas com TIM faz ciência por causa da provas e nessa terça dia 4/10 vai ter outra prova de ciências mais sempre quando da nós damos uma olhadinha no TIM!!
Então tchau
Beijos Giovanna kech!
Oi eu sou o Joao Augusto eu Tenho 10 Anos e eu adorei o livro da Tim a parte que mais gostei foi a da Observaçao.
Oi, João!
Do que você gostou na Observação? O que é observar para você?
oi meu nome e Luiza tenho 9 anos e eu aprendi que observando a gente aprende coisas novas e coisa que a gente mesmo nem tinha observado antes
Luiza, que coisas novas você tem observado por aí?
oi meu nome e Luiza tenho 9 anos eu aprendi que observando aprendemos mas sobre as coisas.
Olá , sou aluna do 5 ano da professora Telma Sampaio .adorei o livro do Tim faz Ciências, ele e super diverdito, eu e meus colegas estamos na etapa do “Definir” adorei essa etapa. Parabéns pelo livro
Esperem que gostem.????
Que bom que você gostou do livro, Maria Clara.
O que você mais gostou na etapa Definir? Você e seus colegas já fizeram o dicionário de gírias?
Na etapa definir gostei mais da historia de Ana e Seu Avô.
Nos ainda não fizemos o Dicionário de Gírias. ????????
eu sou uma aluna da elis regina no 4 ano b nos todos adoramos o trabalho tim faz ciencia
nos lemos a historia ze doroteia e as arvores
Olá, Flavia!
Você e sua turma estão em que etapa de TIM Faz Ciência?
ola desculpe a demora para responder nos agora estamos em verificar
ola desculpe a demora para responder .estamos em verificar
a historia do rocambole e das mulheres de viena é muito lega
todos adoramos o tim faz ciencia e tbm é uma otima experiencia
A história que eu gostei mais foi o do rocambole, gostei das hipóteses das pessoas e do menino investigar.
Essa história é mesmo muito legal, Isabelly.
É uma das prediletas aqui da Equipe TIM Faz Ciência.
Você aprendeu o que é verificar?
eu gostei muito do video e do tim faz ciencias e foi muito legal video
De qual vídeo você gostou, Davi?
Olá Tim, trabalhamos o recurso: Observação.
Para melhorar o recreio de nossa escola, compomos um Rap sobre “O Bullying e o racismo”.
Mano, quem tá falando?
Quem?
A sala do 5º Ano
Vamos lá,
Vamos rimar de um assunto que não se deve
Praticar.
Primeiramente o Bullying é o que vamos comentar.
O Bullying é uma coisa séria que não se deve brincar,
Pois faz a vida da pessoa piorar.
HAHAHAHA, o Bullying pode agredir fisicamente até psicologicamente
Já o racismo é uma coisa muito ruim, ainda bem que na nossa escola não tem
tanto assim.
AÍ meu irmão se você pratica isso, o bullyiing
E o racismo, por favor pare com isso!!!
Parabéns pelo rap, meninos! Ficou show de bola!
Vocês cantaram o rap na escola?
jogo da verificação
para verifica :
mergulha com peixes ( )
ver se fiz gol ( )
ver se a mesa e pesada ( )
ver se estou na sala correta ( )
minha historia e grande ( )
ver se o dever esta certo ( )
ver se meu tênis esta limpo ( )
para responde :
ir a praia ( )
espera o apito ( )
pegar a mesa na mão ( )
verifica o visto da professo(a) ( )
olhar o numero da sala ( )
ver o tênis ( )
olhar o tanto de paginas ( )
Olá, nós somos estudantes da Escola Elzira Vivacqua dos Santos e realizamos uma pesquisa sobre o recreio de nossa escola e vamos mostrar o que nós fizemos para melhorar o nosso tempo livre:
Criamos ilustrações para os cartazes humorísticos, que alertam sobre o respeito ao próximo e a convivência.
Toda a turma do 5º ano A fez a monitoria do recreio, para ajudar na organização e convivência dos alunos.
Agora vamos falar de nossas opiniões sobre o recreio:
Amanda: Minha opinião é que melhorou, mas nem tanto.
Gabriel Betoni: Em minha opinião, a escola não tem muitos problemas e com a monitoria ainda melhorou, achei divertido e bom para o EVS.
Matheus: Eu achei muito interessante esse trabalho, pois podemos abordar um assunto que é o Bullying e o Racismo.
Muito obrigada por compartilhar essa experiência com a gente, Amanda, Charles, Gabriel e Matheus!
Vocês gostaram de fazer a observação? O que vocês aprenderam de novo?
Olá, nós somos a turma do 5°ano A da escola “Elzira Vivacqua dos Santos”.
Nós montamos um teatro de fantoche para falar do Bullying e do Racismo que algumas vezes é encontrado em nossa escola.
Toda turma do 5°ano A fez a monitoria do recreio, para ajudar na organização.
Gostamos da colaboração de toda a turma e de ajudar a diminuir as confusões no recreio.
Alice, Amanda, Andressa, Luiz Carlos, Maressa e Mell,
Vocês já fizeram a observação do recreio? Essas ações são o que vocês propuseram para melhorar o recreio? O que vocês descobriram durante a atividade de observação?
Olá, nós somos do 5º ano A da escola ”Emef Elzira Vivacqua dos Santos”. Durante o recreio nós observamos vários problemas de brigas, xingamentos, alunos sozinhos.
Para tentar resolvê-los nós criamos cartazes humorísticos que alertam sobre o respeito ao próximo e a convivência com as pessoas.
Nós gostamos muito de fazer este trabalho, porque conseguimos conscientizar os alunos sobre a importância de viver juntos.
Que ótima ideia, fazer cartazes humorísticos!
Nós gostaríamos de ver esse trabalho. Peçam para a professora de vocês enviar imagens dos cartazes para nossa Central de Relacionamento: contato@timfazciencia.com.br.
Olá, nós somos alunos do 5ºanoA
Estamos no recurso Observar, no desafio NÍVEL 4 do projeto Tim Faz Ciência no caderno do estudante, e para melhorar o recreio, nós vamos apresentar uma palestra para alunos do 3º e 5º anos com o tema Bullying, e também um vídeo com os tipos de Bullying.
Olá, Anabelle, Arthur e Beatriz,
Vocês três é que estão organizando essa palestra, ou é a turma toda?
O bullying foi uma das coisas que vocês constataram durante a observação do recreio?
Quem faz queles desenhos ? E quem produz os textos ?
Oi, Mateus,
Os desenhos foram feitos por um ilustrador francês chamado Sylvain Barré.
Quanto às histórias, elas foram escritas por uma contadora de histórias chamada Kiara Terra. É ela que aparece nos vídeos contando as histórias. Você chegou a assisti-los?
Quem produz essas histórias?E de quem foi a ideia do projeto TIM faz ciência.
TIM Faz Ciência não tem um só criador. Ele surgiu assim: o Instituto TIM reuniu um grupo de especialistas para criar um programa relacionado ao ensino de ciências para alunos do Ensino Fundamental. Esses especialistas lembraram de um pensador muito importante, que já morreu há alguns anos, chamado Neil Postman. Esse pensador acreditava que todo conhecimento que produzimos e acumulamos é resultado de algumas operações intelectuais: observar, verificar, classificar, definir, questionar, aplicar e generalizar. Quando levamos essas operações intelectuais para a sala de aula, é como se estivéssemos mostrando aos alunos a “cozinha” dos cientistas, ou seja, mostrando a forma como eles fazem ciência. A ideia por trás de TIM Faz Ciência é que ao longo do percurso do programa vocês realizem essas operações intelectuais e aprendam a reconhecer, aprimorar e falar sobre cada uma das operações – da mesma forma que fazem os cientistas.
Quanto às histórias, elas foram criadas pela contadora de histórias Kiara Terra. É ela que aparece contando as histórias nos vídeos. Você já a viu?
O livro do tim e muito legau tem várias coisas legais tem trabalho em grupo que eu achei muito legal.eu gostei mas dá parte de definir eu aprendi muito sobre definir.e os autores do livro tinhoso que receber um prêmio porque o livro deles é muito legau. Tem trabalhos em grupo que eu achei muito interessante. Tem desenhos muito legas e interessante.
Eu dechei o meu recado tomara que vocês gostem!!!
É claro que nós gostamos do seu comentário, José Gabriel! 🙂
E que legal que você gostou tanto do Definir. O que você achou da história da Ana e seu avô? Você e seus colegas fizeram um dicionário de gírias?
o meu grupo escolheu soletragem
Já estudei observa , agora estou em verificar. Cada vez mais esse livro esta me ensinando. Bom pensava que esse projeto era ruim , achava bobo e irritante, minha professora dizia que nos iriamos amar . Antigamente a palavra observa não era muito importante depois desse projeto quero observa mais , verificar também foi a mesma coisa.
Que bom que sua opinião mudou, Isabelly!
Ficamos felizes. 🙂
Eu achei o muito Muito legal e interessante r adore faze dues tarefas.
O livro do tim e muito legau tem várias coisas legais tem trabalho em grupo que eu achei muito emteresante. E eu gostei mas foi da parte de definição eu aprendi muito sobre definir e tem vários desenhos emteresante e ingrasSado e divertido e eu amei o livro do tim faz ciência e os ou tores do livro merecem um prêmio poque eles fizeram um livro muito legau e interessante…então eu dechei o meu comentário espero que vocês gostem do meu comentário
Eu gostei do vídeo por causa que foi muito interessante e também a observação deles
Eu achei legal as historias bem interessantes
Achei interessante,foi legalsinho e asim despertou uma curiosidade de ficar olhando para as coisas
gostei um pouco do vídeo goste da estoria do zé e o doroteia muito legal mesmo mais assim eu n gosto muito por que eu não gosto de historia por causa disso kk valeu
eu achei mais ou menos
Olá!
Sou professor Adalto, mas não fiz/ participei do projeto Tim Faz Ciências. Trabalho com os alunos do CAIC Santa Maria no laboratório de informática da escola. Infelizmente os alunos estão encontrando muitas dificuldades para INTERAGIR e ENVIAR as mensagens em razão da demora para abrir as páginas de interação com o site/ portal. Eu baixei os vídeos para os alunos assistirem direto no computador em razão da lentidão da internet e após assistirem os vídeos usarem o site somente para interagir sobre os vídeos, mas mesmo assim está muito difícil.
Olá, professor Adalto, tudo bem?
Como você pode ver, os comentários feitos aqui no site pelas alunas do CAIC Santa Maria já estão publicados e comentados. Mas pedimos que você atente a um detalhe: os comentários postados em todo o site de TIM Faz Ciência (de professores, de alunos, de interessados…) passam por um processo de moderação e estudo das respostas. Por isso, a publicação nunca é imediata. Dependendo da demanda, esse processo pode inclusive levar alguns dias.
Oi, eu sou a Ana Carolina, e eu to fazendo as tarefas do seu livro, e também, vi os seus vídeos… Bom eu confesso que não gostei muito dos vídeos, mas são legais…
Que vídeos você viu, Ana Carolina? Do que você não gostou?
PERTO DA MINHA CASA TEM UM JARDIM TODOS OS DIAS EU OBSERVO ELE APRENDI QUE OBSERVAR E MUITO BOM PARA A NOS
O que você observou no seu jardim, Sabrina?
E por que você acha que observar pode ser bom para nós?
OLÁ TIM FAZ CIẼNCIA EU AMEIA A HISTÓRia DO ZÉ,DOROTERIA E AS ÁRVORES E EU APRENDI MUITAS COISAS COM VOCÊS.
Que bom que você gostou da história, Julyana!
Que coisas você aprendeu?
aprendi a me organizar a obesrvar as coisas e assim que eu sair da escola obeserver varias coisas que são simples mais eu vi varias coisas que antes eu não tinha visto e são tão lindas até mesmo os passáros voando no céu e amei as atividades do livro e todo dia eu entro no tim faz ciência
ola eu sou a Luíza e tenho 13 anos de idade e vi um video
Que vídeo você viu, Luiza?
Olá! Estamos aqui para apresentar o nosso projeto Tim Faz Ciências
Recurso: Observar
Para melhorar o recreio fizemos: Entrevista
Realizamos uma entrevista com os alunos da escola sobre o Bullying, preconceito e a opinião dos mesmos a respeito do recreio.
Lívia, Margot, Gabriel e Ana Júlia,
Como foi essa atividade? Contem como foram as entrevistas. Quem vocês entrevistaram?
Vocês também fizeram alguma atividade de observação?
Para melhorar o recreio:
A escola devia colocar jogos para os alunos não ficarem correndo muito.
sou a debora, fico na floresta da nossa escola cuidando o recreio. vi uns guris arrancando as plantas e pedaços de pau pra bate nos outros. Aprendi que tenho que olhar obiservar e aí fico cuidando, porque sou da patrulha do recreio. A minha turma toda é. A gente faz um grupo cada dia e fica ajudando no recreio. Eu vi eles arrancando e daí pedi pra não fazer e eles me ouviram.
Oi, Débora,
Cada um dos alunos da sua turma cuida de uma parte do recreio? E vocês fazem isso todos os dias?
Como funciona, há uma hora para brincar e outra pra cuidar do recreio?
Me chamo Ariel, sou da Patrulha do recreio e tivemos uma ideia pra eles naõ ficarem brigando, quando as crianças ficam brigando, a gente chama pra outro brinquedo, pra brincar na caxa de area e eles vao.
Oi, Ariel,
Como funciona a Patrulha do Recreio? Toda a turma participa? Vocês se revezam?
Eu sou a Grazi, da turma B21 do colégio João Goulart. Sou da Patrulha do Recreio. A gente observou, aprendeu no projeto do Tim faz ciência, e viu que as crianças brigavam muito no recreio, daí criamos a Patrulha. A gente pega brinquedos que possa brincar com eles, acho que a gente vai fazer uma caixa de brinquedos pra levar. Foi legal, mas tem umas crianças que incomodam demais, pq ela não que dividi os brinquedos, dai a gente conversa.E tem umas guriazinhas que vem é dá beijo na gente.
Que generosos que você e seus colegas são, Grazielli!
Vocês têm planos de continuar com a Patrulha do Recreio até quando?
Meu nome é Icaro, faço parte da Patrulha do recreio. Nós e a sora dani que inventamo esse nome, depois de observar e ver o que tava faltando no recreio. A gente fica com os pequenos. eu e o Ariel cansamos com os pequenos, mas é legal, por que eles ficam em volta da gente o tempo todo. Tinha uns 20 na rodinha pedindo pra gente brincar com eles.
A Patrulha do Recreio foi uma das propostas da turma para melhorar o recreio, a partir das conclusões da observação?
Você e Ariel se divertiram, Icaro? Do que vocês brincaram com os pequenos?
oiiii!!! sou eu de novo a … Kamily eu gostei muito da #timfazciencia que resolvi dar uma passadinha aqui mais uma vez , que entre jogar jogos e tim faz ciencia é claro que escolhi tim faz ciencia . vim aqui te conta umas coisinhas primeiro que a Ketlin do quinto ano B que queria ter uma máquina do tempo , lhe contou 2 verdades e 1 mentira … Bom a mentira é que ela falou para voces que ela é gordinha tudoo mentira ela é magra eu que sou gorda,to brincando,e as verdades é que ela é muitoo boa na queimada e a outra é que ela é mesmooo engraçada kkkkkk,voce sabia que eu a Thayssa o Kauan e o Gabriel Dotto que também ja escreveram aqui NÓS somos muito bomm na queimada o Gabriel Dotto nao é tãoo bom na queimada,mais eu sou é claro kkkk.Bom eu não vim aqui só para faze fofocas , vim fazer mais uma perguntinha= Quem responde as perguntas dos alunos é uma MULHER ou HOMEM ?? eu acho que é uma mulher mais se for homem me desculpe por favor kkkkk. Thauuu até outro dia que eu tenha outras perguntinhas kkkkk, fique com deus !!
Kamily, você e seus colegas são craques na queimada, hein?
Quanto à sua pergunta, quem responde aqui no site… são as MENINAS da Equipe TIM Faz Ciência. 🙂
O que te levou a formular essa hipótese?
oi!! Meu nome é Kamily sou estudante da escola Suzana Moraes Balen , sou aluna da professora Luciene do quinto ano B .Tenho muito orgulho da minha professora espero um dia ter a mesma oportunidade que ela teve de se formar como professora… Minha mãe quer que eu seja uma escritora , mais o meu sonho mesmo é ser professora assim como a minha !!! eu sou colega da Ketlin que também já escreveu para a Tim faz ciencia assim como o Kauan e a Thayssa . fou lhe fazer uma perguntinha por que voces fizeram essa pagina , sem ter nem uma renda ?? tchau !!! Vou esperar minha pergunta .
Oi, Kamily,
Tanto a profissão de professora quanto a de escritora são muito nobres. Qualquer que seja a sua escolha, será uma escolha que vai ajudar a melhorar o mundo!
Quanto à sua pergunta, ela é muito semelhante a uma pergunta que o seu colega Gabriel fez aqui. Afinal, o site de TIM Faz Ciência faz parte do programa TIM Faz Ciência, e não dá pra falar de um sem falar do outro. Veja qual é a resposta:
A TIM é uma empresa muito grande, que tem muitos colaboradores e muitos clientes. Ela acredita que tem um papel a cumprir além do seu papel comercial: um compromisso com o desenvolvimento humano no Brasil. Por isso, ela criou o Instituto TIM.
O Instituto TIM acredita que toda criança e jovem tem direito a uma educação em ciências que represente os avanços da produção de conhecimentos dessa área. É por isso que o Instituto TIM investe em projetos como TIM Faz Ciência, que contribuem para o ensino das ciências no Brasil. É como se o Instituto TIM estivesse plantando sementinhas, sonhando com o dia em que os alunos do país vão perceber a ciência como a coisa fascinante e maravilhosa que é.
Vocês aí na sua turma estão gostando mais de ciência do que gostavam antes de TIM Faz Ciência? Já pensou se algum dos alunos que participa de TIM Faz Ciência decide ser cientista, consegue realizar esse sonho e lá no futuro descobre alguma coisa importante – por exemplo, a cura para alguma doença? É claro, isso é uma hipótese, que pode se revelar verdadeira ou falsa (vocês estão aprendendo sobre isso com Observar). Só que com projetos como TIM Faz Ciência e muitos outros que o Instituto TIM realiza, ela tem mais chance de se tornar verdadeira do que falsa.
Oi Kamily,tudo bem?
Eu é que tenho muito orgulho de ter alunos como vocês!Adoro meu trabalho e meus alunos e, juntos estamos adorando o Tim Faz Ciência!!!
Beijos!
Meu nome è Eduardo Mazur tenho 10 anos,a pouco tempo estamos fazendo o trabalho TimFazCiência minha professora : Telma Bondick fez grupos com a classe e depois criamos um grupo de WhatsApp para conversarmos sobre o trabalho…ja decidimos a hipotse de quem bebe mais àgua , e dai aprendemos a olhar a escola de uma forma diferente.Agora vimos que tem crianças disperdiçando muita àgua entao estamos fazendo cartazes para parar de disperdiçar água e estamos em busca de uma melhora na escola
Escola:Escola Mun.Prof Guilher Butler
Professora: Telma Cristiane Bondick
Meu nome:Eduardo Mazur Gonçalvez da Cruz
Serie:5 ano B
Oi, Eduardo,
Gostaríamos de entender melhor como foi esse processo.
Seu colega Lucas falou que a hipótese inicial de vocês era que os meninos bebiam mais água do que as meninas. É isso?
Que outras propostas vocês têm pensado para melhorar a escola?
Meu nome é Lucas tenho 10 anos,a nossa pesquisa era quem bebia mais água durante o recreio, todos na sala disseram que seria os meninos.Porém estávamos errados, porque são as meninas que bebem mais água.
Essa pesquisa durou 2 semanas , e para ficar mais fácil meu colega deu a ideia de criar um grupo no whatsapp e assim fiz ficando mais fácil para a gente trocar ideias.
Prof.Telma Cristiane ,obrigada pela força! 🙂
Que interessante, Lucas!
Quem teve a ideia de fazer essa pesquisa? Foram os próprios alunos?
E como vocês fizeram esse processo de observação? Quantos dias vocês observaram para chegar à conclusão de que as meninas bebem mais água do que os meninos?
NOS DA EMEB EDSON DANILLO DOTTO 4ºC PROFºHILDA SOMOS DO PROJETO TIM FAZ CIÊNCIAS.A POUCO TEMPO,MAS
JÁ GOSTAMOS MUITO DE PARTICIPAR.
ESTAMOS APRENDENDO A OBESERVA COISAS NOVAS E INTERESANTES É MUITO LEGAL .
NOS COMEÇAMOS A OBSERVANDO.
O que vocês já observaram até agora, meninas?
NOS DA EMEB EDSON DANILLO DOTTO DA PROFESSORA HILDA DO 4ºC ESTAMOS PARTICIPANDO DO TIM FAZ CIÊNCIAS, ESTAMOS NOS DIVERTINDO MUITO O NOSSO GRUPO ESTA PARTICIPANDO MAICK, KAROLLAYNE ,NICOLLY E GEOVANA NOS USAMOS MAIS A AUDIÇÃO E A VISÃO.NOSSO GRUPO OBSERVOU AS PROFESSORAS DURANTE O RECREIO.E FIZEMOS UM CARTAZ DIRECIONADO A ELAS.
O LANCHE MELHOROU MUITO E APESAR DE TUDO OBSERVAR E BOM DEMAIS.
Como foi a observação do recreio, Geovana e Maick? A turma se dividiu em grupos e cada um observou um aspecto diferente?
Que sugestões vocês deram para melhorar o lanche? Elas foram aceitas?
NÓs da EMEB EDSON DANILLO DOTTO estamos trabalhando o Tim faz CIêNCIAS JÁ FIZEMOS CARTAZES PARA MELHORAR O RECREIO NÓS PROPOMOS QUE DESSE COMIDA COM SUCO E SUGERIMOS QUE CONTRASSE MAIS MERENDEIRAS PARA FICAR NA COZINHA MAS NÃO MUDOU NADA
MESMO NÃO TENDO MUDADO NADA AGENTE APRENDEU A OBSERVAR QUE É DIFERENTE DE VER.
Oi, Luidy!
Que outras propostas vocês criaram para melhorar o recreio? O que vocês sugeriram para melhorar as atividades, as brincadeiras, o espaço comum?
Como eu Faso para verificar melhor
João Vitor, por que você não leva essa pergunta para sua turma? Juntos, vocês podem descobrir formas novas de verificar e comprovar as coisas!
de onde vem esta faisca de poder tipo a verificação
Heitor, essa sua pergunta é interessante.
De qual faísca você está falando? Do superpoder de Verificar? Se você estiver falando disso, é um jeito muito bonito de se referir aos superpoderes…
Bom, essa faísca vem da gente mesmo. A gente conhece o que é verificar, entende como essa operação é usada, começa a usá-la… e pronto! Já temos o superpoder.
Foi isso que você quis perguntar?
oi tim sou eu o heitor quero perguntar se o zé achou a doroteia e é só isso
Oi, Heitor,
Você e seus colegas devem ter lido que, na história, o Zé não encontra a Doroteia.
Mas isso não impede que a gente imagine que a história continua e que outras coisas acontecem.
Se você pudesse continuar a história do ponto onde ela é interrompida, como continuaria?
da onde vem esta faisca de poder tipo a verificação
Está sendo muito divertido !
Estamos gostando muito do tim faz ciências !
Eu gostei da história de Zé, Dorotéia e as árvores, a professora Silvana pediu para inventar um final diferente, eu escrevi que Zé encontrava as Dorotéia e viviam felizes para sempre.
Por que você inventou esse final, Stefanny?
O que você achou do final da história do Zé que está no material?
Oi.meu nome é Gabriel e eu aprendi que observando aprendemos mais sobre as coisas que vemos todos os dias.Também descobri que nem tudo que achamos que é verdade está totalmente certo.
Tenho uma pergunta :Por que vocês resolveram fazer um projeto em que provavelmente não irão ganhar dinheiro?Qual é o objetivo desse projeto já que a Tim é uma grande empresa?
Oi, Gabriel!
Vamos tentar responder sua pergunta: a TIM é uma empresa muito grande, que tem muitos colaboradores e muitos clientes. Disso você já sabe. O que talvez você não saiba é que a TIM acredita que tem um papel a cumprir além do seu papel comercial. A TIM acredita que tem também um compromisso com o desenvolvimento humano no Brasil. Por isso, ela criou o Instituto TIM.
Todo projeto que a gente faz precisa ter um objetivo, uma meta, um procedimento para ser feito, não é mesmo? Com as organizações é a mesma coisa. Para cumprir com sua missão de contribuir para o desenvolvimento humano no Brasil, o Instituto TIM escolheu investir em ciência, tecnologia e inovação. E faz isso orientado por alguns princípios – alguns sonhos para perseguir, digamos assim. Um desses “sonhos” do Instituto TIM é sobre Ensino. O Instituto TIM acredita que toda criança e jovem tem direito a uma educação em ciências e em matemática que represente os avanços da produção de conhecimentos dessas áreas. É por isso que o Instituto TIM investe em projetos como TIM Faz Ciência, que contribuem para o ensino das ciências no Brasil. É como se o Instituto TIM estivesse plantando sementinhas, sonhando com o dia em que os alunos do país vão perceber a ciência como a coisa fascinante e maravilhosa que é.
Vocês aí na sua turma estão gostando mais de ciência do que gostavam antes de TIM Faz Ciência? Algum de vocês quer ser cientista quando crescer? Já pensou se algum dos alunos que participa de TIM Faz Ciência decide ser cientista, consegue realizar esse sonho e lá no futuro descobre alguma coisa importante – por exemplo, a cura para alguma doença? É claro, isso é uma hipótese, que pode se revelar verdadeira ou falsa (vocês estão aprendendo sobre isso com Observar). Só que com projetos como TIM Faz Ciência e muitos outros que o Instituto TIM realiza, ela tem mais chance de se tornar verdadeira do que falsa.
🙂
OI,meu nome é Kamily e dou aluna da professora Luciene.Durante as aulas do Tim Faz Ciência,eu aprendi que observar é muito importante porque podemos descobrir muitas coisas através da observação.Aprendi que observar não é só olhar,mas prestar atenção ao que estamos olhando.Observando podemos descobrir muitas coisas que antes não havíamos percebido e que todas as invenções que temos hoje,foram criadas a partir de muita observação.
Durante as aulas surgiram muitas perguntas,e aqui estão algumas delas:
Por que existe corrupção no mundo?
Por que existem pessoas cruéis?Por que muitas dessas pessoas são ricas e outras são pobres e gentis?
Por que tem pessoas que moram na rua e escolheram o caminho das drogas?É muito triste,né?
Por que há pessoas loucas?O que acontece com elas?
Por que tem pessoas cegas,surdas ?
Estas perguntas surgiram durante as aulas e a professora está procurando responder todas elas na medida do possível.
Oi, Kamily,
Essas perguntas estão muito relacionadas à operação Questionar. Você e seus colegas estão fazendo pesquisas para procurar as respostas?
Estamos sim !!! mais ainda não encontramos uma resposta que seja epecialmente para essas perguntas… Obrigado por me responder !!
Inferência a imagem do homem- jogo 3
Eu acho que ele está surpreso, algo mudou na vida dele, ou aconteceu algo de bom ou ruim.
Inferência a imagem do homem- jogo 3
Eu vejo um homem careca com os olhos arregalados, com a boca aberta, barbudo. e cantando rock.Porque ele está gritando.
Inferência a imagem do homem- jogo 3
Ele é careca, babudo, zoiudo, dentuço e narigudo.
Eu acho que ele mordeu a língua comendo carne.
Estou fazendo parte desse projeto .Estou gostando muito ainda estou no começo .Eu e meus amigos estamos gostando muito
Em que parte você e seus colegas estão, Isabelly?
Estamos agora em verificar.
quem foi o criador do tim faz ciencias
Oi, Gustavo!
TIM Faz Ciência não tem um só criador. Ele surgiu assim: o Instituto TIM reuniu um grupo de especialistas para criar um programa relacionado ao ensino de ciências para alunos do Ensino Fundamental. Esses especialistas lembraram de um pensador muito importante, que já morreu há alguns anos, chamado Neil Postman. Esse pensador acreditava que todo conhecimento que produzimos e acumulamos é resultado de algumas operações intelectuais: observar, verificar, classificar, definir, questionar, aplicar e generalizar. Quando levamos essas operações intelectuais para a sala de aula, é como se estivéssemos mostrando aos alunos a “cozinha” dos cientistas, ou seja, mostrando a forma como eles fazem ciência. A ideia por trás de TIM Faz Ciência é que ao longo do percurso do programa vocês realizem essas operações intelectuais e aprendam a reconhecer, aprimorar e falar sobre cada uma das operações – da mesma forma que fazem os cientistas.
Olá eu sou Felipe dos Santos Silva tenho 10 anos gostei muito dos Vidios e aprendi que observar é sempre prestar atenção sempre olhar para cima e ñ desistir observar é todas as açoẽs boas de de prestar atenção olhar e se lembrar de seus atos corretos isso e o que o projeto tim ta falando.
Oi, Felipe!
Todas essas coisas sobre observar você aprendeu fazendo a observação do recreio da sua escola?
Quais vídeos você e seus colegas assistiram?
nossa recreação e de 30 minutos eu to gostando dos vidios do rocambole de todos e o maximo!
Oi meu nome é Carlos Gabriel Farías Santos, estudo no Caic Santa Maria, tenho 10 anos, e hoje aprendi que observar é muito importante.
Por que é importante observar, Carlos?
porque observando aprendemos coisas novas.
Que criatividade Carlos, quero mais coisa sobre o projeto.
Ola meu nome é Grazielly Monteiro dos Santos e eu tenho 10 anos. Eu aprendi que Observar é , a gente prestar mais atenção nas coisas , observar mais , ouvir melhor as coisas. Isso que dizer que aprendi muito com a historia do Zé.
BOA TARDE SOU DO 5ANO E-OBSERVAÇÃO:achei muito bem criativo este projeto nos ajudam a desenvolver nossas mentes , e a aprender a fazer a coisa nota 10 para todos esses escritores
OBRIGADO!!!
Nota 10 para você, Khezya! 😉
O que você já aprendeu com TIM Faz Ciência até agora? Você gostou das histórias? Qual atividade foi a sua predileta?
Obrigado , TIM faz ciência me ensinou que observar verificar etc é muito importante para que nós sabemos o que vamos fazer minha professora
Liziane Alves ao trazer este porjeto foi muito legal adorei estudar sobre isso
obrigado este maravilhoso e espetacular projeto e muito legal .uma coisa que eu queria saber quem são os criadores do TIM faz ciência estou muito curiosa ?
TIM Faz Ciência não tem um só criador. Ele surgiu assim: o Instituto TIM reuniu um grupo de especialistas para criar um programa relacionado ao ensino de ciências para alunos do Ensino Fundamental. Esses especialistas lembraram de um pensador muito importante, que já morreu há alguns anos, chamado Neil Postman. Esse pensador acreditava que todo conhecimento que produzimos e acumulamos é resultado de algumas operações intelectuais: observar, verificar, classificar, definir, questionar, aplicar e generalizar. Quando levamos essas operações intelectuais para a sala de aula, é como se estivéssemos mostrando aos alunos a “cozinha” dos cientistas, ou seja, mostrando a forma como eles fazem ciência. A ideia por trás de TIM Faz Ciência é que ao longo do percurso do programa vocês realizem essas operações intelectuais e aprendam a reconhecer, aprimorar e falar sobre cada uma das operações – da mesma forma que fazem os cientistas.
muito legal agora estou sabendo como surgiu o projeto TIM FAZ CIÊNCIAS ESTOU MUITO IMPRESSIONADA
Gosto muito de ler TIM faz ciências .nota 100 positiva
obrigado adorei tudo mais o que eu mais gostei foi a mistério do rocambole e 5 voltas aprendi coisas especias sobre o que fazer sobre tudo amei parabéns
:):)
O que você aprendeu com esse projeto tim faz ciência?
Oi eu sou Paulo Cesar Souza Ferreira estudo no Caic Santa Maria 5 ano E eu aprendi que observar você aprende mais coisa novas fica mais esperto para inventar histórias e conhecimento.
Paulo, você e seus colegas já fizeram alguma atividade de observação? O que vocês observaram?
Sim.Observando a recreação tampando os ouvidos e falando nada.
quando o criador do tim faz ciência criou esse programa o que ele pretendia fazer para ensinar todos os estudantes do brasil.
Eu também aprendi muita coisa com o vídeo do Zé porque ele não observava nada aí depois que ele encontrou Doroteia e depois tudo isso mudou ele começou a observar tudo o que ele via de novidade e também ele estava a procura de Doroteia mas ele nunca encontra só que ele aprendeu que com a observaçâo tudo fica bem mais fácil e assim ele escreveu seu primeiro livro e muitos e muitos depois daquele e eu também aprendi que observar deixa toda a nossa vida bem mais legal e bem mais fácil.
Ensinar tooooodos os estudantes do Brasil é um sonho pra gente, Paulo Cesar.
Você e seus colegas fazem parte dos 120 mil alunos que participam do programa esse ano. É um bocado de gente, mas se formos pensar no país inteiro, é só uma pequena parcela. O que fizemos pra tentar chegar a todos os estudantes do Brasil foi disponibilizar os materiais didáticos aqui no site. Qualquer pessoa pode ter os mesmos materiais que vocês tem aí, só que em versões para computador. Não é legal?
eu aprendi muito sobre observar , aplicar , classificar e questionar ainda estou terminando o livro do tim faz ciencia
oi pauuuuuuulo
oi kheeeeeezya
Esse projeto e muito legal,por que agente aprende muito com esses video.
Oi, Mateus,
Que vídeo você e seus colegas assistiram?
o que agente aprende a observar
Vocês assistiram à história de Zé e Doroteia?
Mateus você não tem criatividade .Eu já tô mostrando a minha
Mateus quero que você explique o que você tá estudando, qual é a importância.
que bom mateus esta faltando criatividade;…
Eu gostei desse dever tim faz ciencia e do video do dever tim faz ciencia meu nome e Davi estudo no caic santa maria df do distrito federal
Oi, Davi.
De que vídeo e de que dever você está falando?
Boa tarde ,estou gostando muito desse projeto , acho que vou aprender muita coisa
Que bom que você pensa assim, Isabelly.
O que você já aprendeu até agora?
APLICAR DEPOIS QUE ESCOLHEMOS ESSE TEMA ERA AULA DE GEOGRAFIA E TINHAMOS Q FALAR SOBRE O BAIRRO,SOBRE O ARREDORES DA ESCOLA,,PLANTAS E SUAS IMPORTACIA PARA O AMBIENTE JA QUE NESSA AREA ENCONTRAMOS PLANTAS MEDICINAIS CUIDADOS POR PESSOAS DA PROPRIA COMUNIDADE.CONDUZIMOS A OBSERVAÇAO E QUESTIONAMOS A SUA ULTILIZAÇAO ,APLICANDO CRITERIOS DE SERIAÇAO .CHEIRO,FLORES,SEMENTES E FRUTAS FOI BASTANTE INTERESSANTE JA QUE SE QUESTIONAVA O PORQUE DA DIVERSIDADE SE AGREGAR NA CALÇADA TAMBEM NO MURO E O RESPEITO.TRABALHAMOS EM APLICAR UMA DAS FORMAS DE PRODUÇAO DE ENERGIA ELETRICA ATRAVES DE VARIAÇOES DO REAPROVEITAMENTO DA AGUA COMO ALTERNATIVA DA SECA EM NOSSO ESTADO .INICIAMOS COM DESENHOS DE ANIMAIS E SUA EXTINÇAO COM ESSA POSSIBILIDADE.OS CARTASES COM DE PESQUISAS E GRAFICOS TRAS AS DICAS DE COMO ECONOMIZAR A ENERGIA ELETRICA. 5°ANO A TARDE, PROF;FATIMA NICOLAU
Nossa, Marcos, quantas atividades!
Tudo isso fazia parte de Aplicar?
ME chamo MARCOS ALEXANDRE ,VOU FALAR SOBRE MEU CORPO;EU SOU MUITO BONITO,EU LEVO MUITA PANCADA MAS EU PASSO UM GEL QUE NUM ESTANTE PASSA,COM A MINHA MAO ESCREVO,PEGO NAS COISAS,COM MINHA BOCA COMO AS COISAS SINTO SABORES,COM O NARIZ EU SINTO OS CHEIRO DAS COISAS ,COM MEUS OLHOS VEJO AS COISAS,COM O OUVIDO ESCUTO OS SONS,COM AS PERNAS EU ANdo e corro ,com o braço,eu mexo e faço varias coisas,com os pes chuto a bola de futebol .E ASSIM SINTO O MEU CORPO TER OUTRAS FORMAS DE MOVIMENTOS,DESCOBRI QUE POSSO SER TAMBEM UM ATLETA POIS MEU DESENPENHO NA VELOCIDADE E MUITO AUTO . 5°ano A TARDE PROF; FATIMA NICOLAU
Marcos, parabéns pelo seu texto!
Qual atividade foi essa? A da carta ao corpo?
FOI MUITO IMPORTANTE A RESPOSTA DE VOCES COMO VOU PRA ULTIMO DIA DE AULA DEPOIS CONTINUAMOS COM OS RELATOS DE APRENDIZA QUERO FAZER MUITOS AMIGOS NO TIM
gostei de trabalha la na escola e muito divertido
Que trabalho foi esse que você fez, Mahane?
Conte pra gente!
na escola agente ve se tem alguem zoando de alguem que esta brincando de brincadeira de menino(a)
Na minha escola a professora Telma Cristiane Bondick separou alguns grupos, para nós fazermos uma pesquisa do recreio. Tivemos que pesquisar algumas hipóteses, eu e meu grupo se divertimos e percebemos varias coisas legais que nunca reparamos. Adoramos o trabalho e eu ADORO O TIM FAZ CIÊNCIA!!!!!!!!
Que bom que vocês estão gostando de TIM Faz Ciência, Yohanna! Nós também adoramos contar com vocês nessa jornada!
Quais coisas diferentes que seu grupo percebeu?
Muitas coisas que eu nunca tinha reparado! A hipótese do meu grupo era aonde as pessoas ficavam no recreio. Cada pessoa fica em uma lugar diferente, as crianças: primeiro ano: 56% das crianças ficam no parquinho, segundo ano: 67% ficam na quadra, 33% das crianças no parquinho, terceiro ano: 85% fica no pátio, e o resto queto no quanto deles, quarto ano: 86% das crianças ficam brincando de qualquer coisa, e o resto fica brincando nas brincadeiras e por último o quinto ano: 99% fica no pátio,nos jogos e na quadra. E foi isso Tim Faz Ciência
Que conclusões tão precisas, Yohanna!
Como foi o processo de observação da sua turma? Como vocês chegaram a essas porcentagens?
Queremos saber como foi essa atividade!
obrigado pela preferencia
A gente fez um trabalho sobre o recreio, para saber quem come mais durante ele.pesquisando a gente se divertiu muito, aprendemos sobre como as pessoas comem durante o recreio,e que as meninas comem muito mais ganhando de 70 a 30.
A gente acreditou que,naturalmente,os meninos comeriam mais,porem como podemos observar que as meninas ganham.
Gustavo, fale mais sobre esse trabalho. Essa foi a atividade de observação da sua turma?
Como vocês constataram que as meninas ganham de 70 a 30? O que quer dizer esse número?
Por que você não sugere à sua professora que vocês pesquisem para entender porque as meninas comem mais nessa idade? Isso daria uma investigação interessante.
Gostaria de saber, como o Projeto Tim Ciências veio para a nossa escola ?
Maria Julia,
Há dois jeitos de TIM Faz Ciência chegar a uma escola: o primeiro é quando a professora ou coordenadora fica sabendo do programa e se inscreve para participar; e a segunda é por meio das Secretarias Municipais de Educação que são parceiras do programa e convidam as escolas interessadas.
Aí em Curitiba existe essa parceria. Se você der uma olhada aqui no site, vai ver que tem um monte de gente de várias escolas de Curitiba que participam de TIM Faz Ciência. 🙂
Sobre a história do zé e doroteia,tem um trecho que fala que o zé sempre andava olhando para baixo,e diz que cai da arvore uma flor,e dai cai da flor o polen,e fala que o polen cai no olho do zé.Se o zé andava olhando para baixo como que caiu o polen no olho dele,se ele estava olhando para baixo como que cairia o polen no olho dele?
Evellyn, essa é uma ótima pergunta.
Se você pegar seu Caderno do Estudante e abrir na página da história do Zé, no terceiro parágrafo vai estar escrito o seguinte trecho: “Certo domingo, Zé atravessou a rua de sempre. Caminhava olhando para o chão, como de costume, esperando que as ideias aparecessem. Uma flor vermelha da árvore frondosa que havia na esquina caiu sobre ele e o fez levantar a cabeça; da flor, um pólen amarelo-ovo tocou seus olhos.”
Ou seja, caiu uma flor no Zé, que fez ele olhar pra cima; daí é que caiu pólen no olho dele.
Ficou mais claro agora?
Quero saber o que aconteceu com a Doroteia. Para onde ela foi?
Leonardo, por que você não leva essa questão para a aula, e discute esse assunto com sua professora e seus colegas?
Vocês podem formular hipóteses sobre o que pode ter acontecido com Doroteia.
Obrigado vou conversar com minha professora e fazer hipóteses
Oi ,boa tarde !
Sou a Sunamita, da Escola Adelina Mesquita Januzzi .
Da professora SHIRLEY MIRANDA .
Nossa sala discutindo a historia do Zé, Doroteia e as arvores , perguntas vai e vem,surgiu a pergunta : Como Zé sabia o nome dela se ele nunca a tinha visto ?
Sunamita, aqui vai uma tarefa pra você: abra seu Caderno do Estudante na página da história e leia novamente.
Por que você tem tanta certeza que o Zé sabia que o nome da Doroteia era esse? É ele mesmo que conta a história ou é uma outra pessoa?
Oi boa noite !
É a SUNAMITA de novo,obrigado por responder essa duvida simples mais dificio.
Outra perguntinha : Quem fez esse texto ?
Como vocês disseram ao Vitor Gabriel, que o programa foi feito com a união da tim e de especialistas, por que os personagens são esquisitos ?(De um olho , quatro cabeças, tres olhos,quatro corpos.E regua ,tesoura, pincel… tudo em uma cabeça, livro flutuante …
De micro observadora para tim faz ciências.
Oi, Sunamita,
Quem escreveu as histórias sobre as operações foi a Kiara Terra, que é uma grande contadora de histórias. Ela aparece aqui no site contando em vídeo as histórias do material: http://timfazciencia.com.br/conheca-as-7-operacoes/.
Sua pergunta sobre os personagens é muito boa. A explicação é a seguinte: os personagens são interpretações dos conceitos envolvidos em cada operação. Em outras palavras, eles pegam as essências de cada operação e aumentam ela, evidenciam ela. Por exemplo, o Observar tem muitos olhos, tem vários ouvidos, tem um nariz grande. Isso porque a observação deve ser feita com os cinco sentidos, não só com a visão.
O personagem do Verificar, que tem réguas, tesouras, pincel, destaca as ferramentas que colaboram para a verificação. Quando você vai verificar uma medida, você usa uma régua, certo? Pois bem, esse personagem é uma representação dessa atitude.
Outro exemplo, o Generalizar: ele é bem grande e está sempre de braços abertos para englobar tudo, para abraçar tudo. Assim é como a gente generaliza: a gente coloca tudo num abraço só.
Você já é uma grande observadora, Sunamita! Parabéns!
Oi boa tarde ! Sou eu de novo , a professora Shirley Miranda pediu para eu mandar a redação que fiz sobre a operação observar.
OBSERVAR
No inicio do tim faz ciências nos aprendemos que a ciência nos ajuda em diversos ploblemas, como o celular, quem o criou ?Um ciêntista que quis fazer com a observação , nessesário compreenção.
Eu nunca olhava as coisas com a observação , olhava por olhar , até que veio o tim faz ciências , aí comecei a observar , o lápis antes o via normal , mas quando o observo vejo que ele tem uma cor (PRETO, AMARELO, VERDE …)e em cima e arrendondado.
Com as pesquisas de campo , e de recreio observei , pessoas que não conversam se isolam.Pessoas que não brincam outras brincam.
Está sendo um praser estudar com tim faz ciências !
De micro ciêntista para tim faz ciências.
estou gostando do tim faz ciencia. estou com uma pergunta? quem fez as atividades do tim faz ciencia,o que aconteceu com a doroteia.
Lukas, que bom que você está gostando!
As atividades de TIM Faz Ciência são resultado do trabalho de diversas pessoas, especialistas em educação, gente que dedica sua carreira a pensar em projetos que contribuem para a educação das crianças. Alguns desses autores e consultores que ajudaram a criar TIM Faz Ciência estão na nossa Galeria dos Pensadores: http://timfazciencia.com.br/galeria-de-pensadores/.
Quanto à Doroteia… Podemos usar nossa imaginação para elaborar hipóteses sobre o que pode ter acontecido com ela. O que você acha que aconteceu? O que você gostaria que tivesse acontecido depois do fim da história?
que teve a ideia de imventol o projeto tim faz ciencias
como foi criado o projeto tim faz ciencias???
Oi, Vitor!
Essa é uma pergunta que aparece muito aqui no site.
TIM Faz Ciência surgiu assim: o Instituto TIM reuniu um grupo de especialistas com o objetivo de criar um programa relacionado ao ensino de ciências para alunos do Ensino Fundamental. Esses especialistas lembraram de um pensador muito importante, que já morreu há alguns anos, chamado Neil Postman. Esse pensador acreditava que todo conhecimento que produzimos e acumulamos é resultado de algumas operações intelectuais: observar, verificar, classificar, definir, questionar, aplicar e generalizar. Quando levamos essas operações intelectuais para a sala de aula, é como se estivéssemos mostrando aos alunos a “cozinha” dos cientistas, ou seja, mostrando a forma como eles fazem ciência. A ideia por trás de TIM Faz Ciência é que ao longo do percurso do programa vocês realizem essas operações intelectuais e aprendam a reconhecer, aprimorar e falar sobre cada uma das operações – da mesma forma que fazem os cientistas.
nós da EMEB Edson Danillo Dotto do 4 ano estamos trabalhado no projeto Tim faz ciências.e nós adoramos esse trabalho e queremos continuar.
Que bom, Gilmar!
Você e seus colegas estão em que operação?
oi meu nome e julia fernanda eu to no quarto ano eu to na escola municipal professor herley mehl eu so da prof andreia
oque aconteceu com a doroteia
Julia,
Nós, da equipe TIM Faz Ciência, sabemos a mesma coisa que você: que até o final da história Zé não encontrou mais a Doroteia.
Mas isso não impede que a gente imagine uma continuação. Se você pudesse continuar a história, o que você gostaria que acontecesse?
meu nome é Bruno Brum Cardoso Escola Municipal Professor Herley Mehl professora:Andreia projeto tim faz ciencia duvidas:Por que o zé não fez o mesmo caminho para encontrar a doroteia?
Oi, Bruno!
Mas onde está escrito que o Zé não fez o mesmo caminho para encontrar a Doroteia?
Consulte seu Caderno do Estudante e releia a história. O que Zé fez depois de encontrar Doroteia?
SOU O LUIZ DO QUARTO ANO E GOSTEI MUITO DAS ATIVIDADES DO TIM CIÊNCIAS.AS ATIVIDADES DO TIM CIÊNCIAS SÃO MUITO LEGAIS.
OI MEU NOME É CRISTYAN EU SOU DO QUARTO ANO EU GOSTEI MUITO DE PARTICIPAR DO TIM CIÊNCIAS. SOU DA COOPERATIVA E O TRABALHO É MUITO INTERESSANTE PARA O APRENDIZADO. ESTOU GOSTANDO DE SABER QUE NO QUARTO ANO TEM TANTOS PROJETOS QUE A APRENDE MUITO.
OI MEU NOME É RAFAELA WEIS SOU DO QUINTO ANO, SOU DA COOOPERATIVA COOPERBALEN SOU DIRETORA DE COMUNICAÇÃO . ESTAVA ANCIOSA PARA CHEGAR AO QUINTO ANO PARA PODER ENTRAR NA COOPERATIVA PODENDO DESENVOLVER PRÁTICAS DIFERENCIADAS DE CONHECIMENTO DIVERSOS E PRODUÇÃO DE ARTESANATOS. COMO DIRETORA DE DEPARTAMENTO EU ESTOU APRENDENDO MUITAS COISAS. FOI MUITO BOM CONHECER O TIM CIÊNCIAS.
oi !!!! meu nome é Gabriela sou do quinto ano eu comecei não só observar o recreio, mas também a ajudar as crianças a desenvolverem as atividades de ovo choco e pega chinelo. achei muito legal. saber que eu posso ensinar as crianças menores a se desenvolverem melhor com as atividades e ensinar que não podem brigar, xingar e maltratar os colegas, sendo assim eu sei que estou aprendendo muito também. o programa TIM CIÊNCIA é muito legal e ensina a gente se desenvolver melhor e isso nos faz um pouco mais preparados para o convivío em sociedade.
OI! MEU NOME É ANNY SOU DO QUINTO ANO. MINHA MÃE ME APOIA MUITO QUANDO EU VENHO PARA A ESCOLA PARA AJUDAR . DESSA VEZ NOS ESTAMOS AJUDANDO NO RECREIO DO PEQUENOS. PORQUE NA ESCOLA AS CRIANÇAS NÃO FICAM CORRENDO OU SE MACHUCANDO. TEMOS BRINCADEIRAS SÃO DIRIGIDAS ONDE TODOS TEM QUE BRINCAR DE UMA COISA OU OUTRA SE NÃO QUISER PODE FICAR SENTADO LENDO OU SO OBSERVANDO. EU ADOREI SABER QUE ESTOU PARTICIPANDO DO TIM CIÊNCIAS.
OI! MEU NOME É MARIA ISABELE, EU JÁ ESCREVI A VEZ PASSADA SOBRE O TEMPO. AGORA VOU FALAR SOBRE O RECREIO, ONDE É UMA EXPERIÊNCIA MUITO GRANDE PARA MINHA VIDA, SABER QUE O QUE EU SEI PODE SER ENSINADO PARA O MENORES DA ESCOLA , ME DEIXA MUITO FELIZ. SABER QUE EU TÃO PEQUENA COMO SOU SEI MUITA COISA QUE POSSO ENSINAR. EU PASSO AS MINHAS TARDE VINDO AUXILIAR AS PROFESSORAS QUE NECESSITAM DA MINHA AJUDA, TANTO PARA COOOPERATIVA QUANTOM PARA FAZER QUALQUER COISA QUE NECESSITAREM. PORQUE EU SEI QUE CADA VEZ EU APRENDO MAIS. E SEI QUE VOU DEIXAR A MINHA V`ORGULHOSA DE MIM.
Que lindo depoimento, Maria Isabele!
O que você mais gostou na observação do recreio? O que você aprendeu que não sabia?
EU APRENDI QUE PARA A ESCOLA TER UM BOM DESENVOLVIMENTO PRECISA NÃO SÓ DE REGRAS, MAS TEM QUE HAVER DISCIPLINA, EU NÃO ENTENDIA ISSO, POIS QUANDO ERA MENOR ( O ANO PASSADO E OS OUTROS EU VIVIA NA SUPERVISÃO ERA MUITO ARTEIRA NO RECREIO) VI CRIANÇAS QUE FAZEM O MESMO QUE EU FAZIA E EU AGORA SEI QUE ISSO ATRAPALHA MUITO NO ANDAMENTO DA ESCOLA. HOJE EU AJUDO AS PROFESSORAS NA ORGANIZAÇÃO DAS FILAS, AS BRINCADEIRAS QUANDO AS CRIANÇAS NÃO SABEM. O QUE ME DEIXOU ASSIM… MEIO ESPANTADA FOI COMO É POR TRÁS DO QUE NOS VEMOS ; PRINCIPALMENTE QUANDO UMA CRIANÇA SE MACHUCA OU FICA DOENTE , QUANTOS FUNCIONÁRIOS SÃO ENVOLVIDOS PARA O BEM ESTAR DESSA CRIANÇA. EU NÃO TINHA IDEIA DISSO. BJS! ESPERO QUE TENHA RESPONDIDO O QUE ME PERGUNTOU.
Bom dia Tim faz ciência, Sou Barbara estou adorando as atividades do livro, como jogo das sombras, jogo dos 8 erros, e gostaria de fazer muitas mais atividades, que minha Professora Andreia está passando!
Uma pergunta: Como o zé sabia que o nome da personagem era Doroteia, na história do Zé e Doroteia e as árvores?
Barbara,
Olha que coincidência: o Pablo, de Betim, fez uma pergunta bem parecida ali embaixo.
A resposta para essa questão tão inteligente é que não podemos ter certeza que o Zé sabia o nome da Doroteia. Afinal, quem conta a história e sabe o nome dela e todos os outros detalhes da história é o narrador – uma figura que sabe tudo que acontece e o que os personagens sentem, mas que não participa da história.
Por que você não compartilha essa questão com sua professora e seus colegas de turma? Vai gerar uma discussão bem interessante!